⑴ 城市规划给我们带来的好处
简言之，城市规划就是：保护该区域一切资源，解决城市出现的问题以及在可预期的将来可能要出现的问题，使其更适宜于人居。带给该区域居住的人类以更大的和谐。
“城市规划给我们带来的好处”是个大题目，你非要详细给你篇文章细细看吧：
城市规划
城市规划是一门自古就有的学问，每个民族都有其独特的知识组成。
中国古代城市规划的知识组成的基础是古代哲学，糅合了儒、道、法等各家思想，最鲜明的一点是讲求天人合一，道法自然。
城市是人类社会经济文化发展到一定阶段的产物。城市的起源的原因和时间及其作用，学术界尚无定论。一般认为，城市的出观以社会生产力除能满足人们基本生存需要外，尚有剩余产品为其基本条件。城市是一定地域范围内的社会政治经济文化的中心。城市的形成是人类文明史上的一个飞跃。
城市的发展是人类居住环境不断演变的过程，也是人类自觉和不自觉地对居住环境进行规划安排的过程。在中国陕西省临潼县城北的新石器时代聚落姜寨遗址，我们的先人就在村寨选址、土地利用、建筑布局和朝向安排、公共空间的开辟以及防御设施的营建等方面运用原始的技术条件，巧妙经营，建成了适合于当时社会结构的居住环境。可以认为，这是居住环境规划的萌芽。
城市规划的发展历程
随着社会经济的发展、城市的出现、人类居住环境的复杂化，产生了城市规划思想并得到不断发展。特别是在社会变革时期，旧的城市结构不能适应新的社会生活要求的情况下，城市规划理论和实践往往出现飞跃。
中国古代的城市规划学说散见于《考工记》、《商君书》、《管子》、《墨子》等典辅之中。《考工记》确定了“都”、“王城”和“诸侯城”的三级城邑制度，用地的功能分区和道路系统等；《商君书》论述了某一地域内山陵丘谷、都邑道路和农田土地分配的适当比例，以及建城、备战、人口、粮食，土地等相应条件。
中国古代城市规划强调战略思想和整体观念，强调城市与自然结合，强调严格的等级观念。这些城市规划思想和中国古代各个历史时期城市规划的成就，集中体现在作为“四方之极”、“首善之区”的都城建设上。
战国时期，列国都城采用了大小城制度，反映了“筑城以卫君，造郭以守民”的要求。西汉长安城将宫室与里坊结为一体 ；三国时曹魏邺城采用城市功能分区的规划方式；南北朝时代的洛阳城加强了全面规划，都为中国古代前期城市建设的高峰——隋唐长安城的建设起了先导作用。
长安城的建设成就是唐代灿烂文化的重要组成部分，影响及于日本、朝鲜等国的都城建设。宋开封城在中国都城建设史上的重要性在于 ，它是按照五代周世宗柴荣颁发的诏书，有规划地进行扩建的要例。后来，商品经济的发展使延绵千年的城市里坊制逐渐废弛。北宋中叶，开封城走向较为开放的街巷制体系，形成了中国封建社会后期的城市结构形态。
元大都的规划汲取了春秋战国时期理想都城的规划思想，而又作了因地制宜的处理。由大都城演变而成的明北京城，可说已集中国古代都城城市规划之大成。清代在北京城远近郊区大力经营园林和离宫别馆，使北京成为中国封建时代都城规划和建设的最辉煌实例。
在西方，在古希腊城邦时期 已出现了希波丹姆规划模式。古罗马建筑师维特鲁威的《建筑十书》阐述了城市选址、环境卫生、坊际建设、公共建筑布局等方面的基本原则，并提出了当时的“理想”城市模式。中世纪社会发展缓慢，城市多以教堂为中心。到了文艺复兴时期，建筑师阿尔伯蒂、帕拉第奥、斯卡摩锡等也提出了一些反映当时商业兴盛和城市生活多样化的城市理论和城市模式。
产业革命前的欧洲城市，除罗马等少数城市外，一般规模较小。多数城市是自然形成的，城市功能和基础设施都比较简单，卫生条件也差。城市规划多侧重于防御功能和政治需要，封闭性强。城市规划的内容主要着眼于道路网和建筑群的安排，因而是建筑学的组成部分。
产业革命导致世界范围的城市化，大工业的建立和农村人口向城市集中促使城市规模扩大。城市的盲目发展，贫民窟和混乱的社会秩序造成城市居住环境的恶化，严重影响居民生活。人们开始从各个方面研究对策，现代城市规划学科就是在这种情况下形成的。
现代城市规划学科主要由城市规划理论、城市规划实践、城市建设立法三部分组成。
现代城市规划理论始于人们从社会改革角度对解决城市问题所作的种种探索。19世纪上半叶，一些空想社会主义者继空想社会主义创始人莫尔等人之后提出种种设想，把改良住房、改进城市规划作为医治城市社会病症的措施之一。他们的理论和实践对后来的城市规划理论颇有影响。
19世纪和20世纪之交，霍华德倡导“田园城市”，1915年格迪斯提出区域原则，倡导城市规划与区域规划相结合的学说。他们的学术思想对城市规划思想的发展影响深远。同时代的恩文所著《城市规划实践——城市和郊区设计艺术概念》一书，总结城市发展的史例和他本人的规划实践经验，可视为建筑师对城市规划领域的开拓。随后，越来越多的建筑师以及社会学家、地理学家、经济学家等投入城市规划理论的研究。
在19世纪，影响最广的城市规划实践是法国官吏奥斯曼1853年开始主持制定的巴黎规划。尽管巴黎的改建，有镇压城市人民起义和炫耀当权者威严权势的政治目的，但巴黎改建规划将道路、住房、市政建设、土地经营等作了全面的安排，为城市改建做出有益的探索。影响所及，科隆和维也纳等城市也纷纷效法。
这一时期还出现了另一种建设实践：英国一些先进工业家在建设工厂的同时，建设新的工人镇。例如1851年工业家萨尔特建设了萨泰尔工人镇，1887年利威尔建设了日光港工人镇，形成所谓“企业城镇”。这些实践无疑促进了霍华德的“田园城市”等城市规划理论的形成。至今，城市规划仍是采取上面所说的旧城改建和新城建设两种基本形式。19世纪90年代，西欧各国已逐渐形成以公共投资改进市政建设同控制私人用地相结台的城市发展战略概念。在德国有城镇发展规划工作的传统，也有雏形的分区制规划方法。这些都为城市规划工作提供了有用经验。
制定城市建设法规最初的目的是维持整齐、清洁、安定的城市环境，以保障居民健康。英国1848年制定《公共卫生法》，其中规定了住宅的卫生标准，1906年颁布《住宅与城市规划法》。瑞典1907年制定了有关城市规划和土地使用的法律。美国纽约1916年颁布了控制土地利用和建筑高度的分区区划法规，后来在1961年为适应新情况，修改成为区划决议。实践证明，城市建设和管理要有相应的法律体系，严格的城市建设法规可以提高城市规划和建设的质量。
20世纪以来，人类经历了两次世界大战，国际政治、经济、社会结构发生巨大变革，科学技术长足发展，人文科学日益进步，价值观念起了变化，这一切都对城市规划产生深刻的影响。1933年的《雅典宪章》概述了现代城市面临的问题，提出了应采取的措施和城市规划的任务，是现代城市规划理论发展历程中的里程碑。
第二次世界大战以后，城市规划家没有舍弃《雅典宪章》的基本原则，而在一些重大问题上给予更新和补充，这就出观了1977年的《马丘比丘宪章》。这两个宪章是两个不同历史时期的城市规划理论的总结，对全世界城市规划都有相当的影响。
产业革命后，城市内部结构发生了根本的变化，促使人们从理论上研究城市的结构和形态，寻求最佳模式。
有人认为城市宜集中建设。法国建筑师勒·柯布西耶1922年在《明日的城市》中主张充分利用技术成就，建造高层高密度的建筑群，使城市集中发展，以求得最好的生活环境和最高的工作效率，这种思想被称为城市集中主义。有人主张城市宜分散建设。美国建筑师赖特提出的“广亩城市”认为城市应与周围的乡村结合在一起，平均每公顷居住2.5人，被称为城市分散主义，这两种城市模式影响甚广。
此外，有人从城市功能要求出发提出各种城市布局形态，如“带形城市”、同心圆式的环状城市、楔状结构城市、多核心城市等；有人则从城市中各种系统的组织出发，宏观地研究城市所在的地区的空间结构与城市形态的关系；也有人从微观上对构成城市的单元细胞进行剖析来研究城市的形态。近年来，从系统观念出发研究城市结构和形态的学者日益增多。
城市规划的主要内容
住宅及其环境问题是城市的基本问题之一。美国社会学家佩里通过研究邻里社区问题，在20年代提出居住区内要有绿地、小学、公共中心和商店，并应安排好区内的交通系统。他最先提出“邻里单位”概念，被称为社区规划理论的先驱。
后来建筑师斯坦因根据邻里单位理论设计纽约附近雷德布恩居住街坊，取得重大成功。雷德布恩式的街坊被视为汽车时代城市结构的“基层细胞”。第二次世界大战后，西方国家把邻里单位作为战后住宅建设和城市改建的一项准则。
邻里单位理论本是社会学和建筑学结合的产物。从60年代开始，一些社会学家认为它不尽符合现实社会生活的要求，因为城市生活是多样化的，人们的活动不限于邻里。邻里单位理论又逐渐发展成为社区规划理论
人们流动自由度的增大反映了社会的进步。城市规划家应当考虑不断变化的交通要求。产业革命后，城市的规模越来越大，市内交通问题成为城市发展中最大难题之一。交通技术的进步同旧城市结构的矛盾愈益明显。
英国警察总监特里普的《城市规划与道路交通》一书提出了许多切合实际的见解。他的关于“划区”的规划思想是在区段内建立次一级的交通系统，以减少地方支路的干扰。这种交通规划思想后来同邻里单位规划思想相结合，发展成为“扩大街坊”概念，试行于考文垂，直接影响了第二次世界大战后的大伦敦规划。
此后，学者们提出了树枝状道路系统、等级体系道路系统等多种城市交通网模式。发展公共交通的原则现已被广泛接受。城市交通规划同城市结构和城市其他规划问题息息相关，已成为城市规划中的一项基本内容。人们对交通的认识，也从认识它的单纯运输功能 ，进而认识到它对空间组织的意义和空间联系作用，并了解到城市交通是土地使用的函数。对城市交通的研究也发展到从城市环境的多种要求出发论交通。
在19世纪，由于城市的脏乱，提出了改善市容问题。1893年为纪念美洲发现400周年，在芝加哥举办世界博览会，芝加哥湖滨地带修建了宏伟的古典建筑、宽阔的林荫大道和优美的游憩场地，使人们看到了宏大的规划对美化城市景观的作用，影响所及，在美国掀起“城市美化运动”。
沙里宁在奥地利建筑师席谛对城市形象所作的分析研究的基础上提出“城市设计理论”，要求把物质环境设计。放在社会、经济、文化、技术和自然条件之中加以考虑，以创造满足居民基本生活需要的良好环境。针对当时形式主义的习尚，他还提出了自由灵活设计、建筑单体之间相互协调、建筑群空间构成以及建筑与自然协调等一些基本原则。这样，就将城市的美化与城市的各项功能要求有机地结合起来，使城市规划思想进一步深化了。
20世纪50年代以来，城市设计问题除了从视觉艺术的角度继续进行探索以外，还从心理学、社会学、生态学、人类学等角度进行更深入、更广泛的理论研究和应用研究。城市设计的理论和实践从追求美丽的城市发展到追求有效率的城市——更适宜于人们健康愉快地工作和生活的城市。
与城市设计相联系的是城市公园的规划和建设。美国风景建筑师奥姆斯特德在1858年设计了纽约中央公园，后又设计了布法罗、底特律、芝加哥和波士顿等地的公园，这是有计划地建设城市园林绿地系统的开端。实践证明，在城市规划一开始就应该将城市园林绿地系统的规划纳入其中。
城市的急剧发展，人工建筑对自然环境的破坏，促使人们日益重视保持自然和人工环境的平衡以及城市和乡村协调发展的问题。“大地景观”的概念开始引起人们的注意。有的城市规划学者对此作了系统的阐述，引申出把大城市地区看作人类生态系统的组成部分等观念。现在，各国的城市规划工作都考虑保护自然环境问题。
历史纪念物不仅是一个国家、一个民族的文化瑰宝，也是全人类共同的文化财富。自古以来，远见卓识之士都很重视文化遗产的保护工作。可是，近代由于城市迅速发展，许多古建筑和历史名城不仅受到自然的侵蚀，而且更多地遭到人为的破坏。1933年《雅典宪章》较早地从城市规划角度提出保护古建筑问题。
由于这些工作的开展，人们深刻地认识到旧建筑、旧居住区在实用、经济和艺术方面的长远价值，开始以新的观点研究旧城、旧区、旧建筑的改造问题。通过全面调查、精心规划，把旧城、旧区、旧建筑合理地利用起来，使之既适应新的需要，又能保持城市的文化特性和地方文化的延续性，从而使城市规划的观念和程序也发生相应的改变。
城市的发展和城市问题的日益严重使人们逐渐认识到不能仅就城市论城市，必须从更大的范围——区域的甚至国土的范围来研究与城市有关的问题。自从格迪斯提出区域原则以后，区域规划和国土规划的实践以1933年开始实施的美国田纳西州区域规划的成果最为卓著；大城市地区的区域规划工作以纽约及其周围地区规划较早，也较有代表性。40年代制定的大伦敦规划在这方面有创造性的发展。后来，一些城市纷纷从商业、交通等方面从事大城市影响区域的研究，出现了区域科学。
从区域角度对工矿区进行规划，是区域规划工作的一项内容。较典型的例子有英国顿克斯特城市规划和苏联顿巴斯矿区规划等。对风景名胜区、休养疗养地区进行规划也属于区域规划领域。例如苏联黑海沿海地区和高加索矿泉地带的区域规划。
区域规划工作的另一内容是对农村地区的研究。美国格尔干的《农村社区的社会剖析》是这方面研究的最早成果。1933年德国地理学家克里斯塔勒在《德国南部的地区中心》一书中分析了该地区乡村的市场中心和服务范围，提出了有名的“中心地理论”。他根据这种理论探索了农村中心的分布，城市商业、服务业的分布，以及区域规划中的城镇体系。
20世纪初，格迪斯提出“生活图式”，从地理学、经济学、人类学的观点，就人、地、工作关系来综合分析城市。他的名言“调查先于规划，诊断先于治疗”已成为城市规划工作的座右铭。这种调查一分析一规划的工作程序一直被广泛采用。
城市规划的方法，各国不尽相同，例如英国的发展规划，联邦德国的土地使用规划(也称总体规划)和地区详细规划，苏联的总体规划、近期建设规划和详细规划。中国编制城市规划，从50年代以来基本上采取第二次世界大战前后国外流行的方法：先论证城市发展性质，估算人口规模；再确定土地使用方式，组织建筑空间结构，确定道路交通系统及其他主要市政工程系统等；然后编制城市总体规划和城市详细规划。这种规划基本上是一个物质环境规划，为一个城市的未来各种活动安排空间结构，是一幅要在规定期限内(如20～30年内)加以实现的城市物质环境状态的蓝图，用以指导城市建设。
经多年的实践，人们越来越认识到上述规划方法不能适应社会、经济的迅速发展。基于对城市开放性——城市的发展与更新永无完结的认识，城市规划界提出了“持续规划”和“滚动式发展”的规划思想，即主要着眼于近期的发展与建设，对远景目标则不断地加以修正补充和调整，实行一种动态的平衡，从而抛弃了把城市规划当作城市“未来终极状态”的旧观念。在这种认识下，出现了斩的城市规划方法，如英国在1968年用新的结构规划和局部规划的两阶段规划方法代替原有的发展规划或总体规划。在规划内容上除了物质环境规划，还增加了经济规划和社会规划，以实现城市的社会经济目标，因此成为多目标、多方面的更为综合的规划。这种规划方法仍在发展中。
城市规划的发展趋势
在不同时代和不同地区，对城市的发展水平和建设要求不同，因此城市规划的研究重点不尽一致，并随时代的发展而转变。
多学科参与城市研究的历史自古就有，近来更趋活跃，从地理学、社会学、经济学、环境工程学、生态学、行为心理学、历史学、考古学等方面研究城市问题所取得的成果，极大地丰富了墟市规划理论。这个趋势将继续下去，今后还会有更多的学科渗入并开拓城市问题的研究领域。
系统工程学、工程控制论等数理方法及电子计算机遥感等新技术手段在墟市规划领域中的应用在逐步推广它们在资料的收集处理，预测评价方面所提供的方法和手段，有助于提高城市规划工作的质量。
对城市与城市规划工作的认识不断深化。基于城市是综合的动态的体系，城市规划研究不仅着眼于平面上土地的利用划分，也不仅局限于三维空间的布局，而是引入了时间、经济、社会多种要求的“融贯的综合研究”。在城市规划工作中，将考虑最大范围内可以预见和难以预见的情况，提供尽可能多的选择自由，并给未来的发展留有充分的余地和多种可能性。
由于城市问题包罗万象，有人提出在有关学科群的基础上建立以研究城市性质、城市模型、城市系统和发展战略为目的的城市学；也有人提出建立以系统地研究乡村、集镇、城市的各种人类聚居地为目的的人类聚居学等。这类新学科的建树，或有助于加深对城市的宏观认识，但它的进展需要建立在完成大量城市问题研究工作的基础上。
城市研究任务艰巨而纷繁，这也说明它丰富的活力。城市永远在发展，城市问题也总是相伴而生，但人类必将更为自觉地运用广泛的知识与丰富的想象力和创造力，发展城市环境的规划、建设和管理的科学。城市规划工作从最初社会经济发展的战略研究起，最终要落实到物质建设上，形成供人们生活和工作的体形环境。
城市规划是建筑和园林建设的前提，并为所需的空间准备条件，城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地。规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的。随着人类社会的发展，这三学科的有机结合和协同创造，势必将体形环境的建设推向更高的境界
⑵ 城市规划专业主要学习什么科目
城市规划专业主要学习城市规划导引、城市规划原理、城市设计概论、居住环境规专划原理等科目。属
⑶ 谈谈你对《城市规划原理》这门课的认识
非常实用的一个学科。做规划的基本学科。可以一直用啊
⑷ 对于学习城市规划这门学科的认识~~~
这门学科不错，但是就业的话还是竞争激烈，最好能进城市规划局当然城市越大越好，还有规划设计研究院之类
⑸ 对于城市规划的认识的论文
网上找的
经过一周的实习参观，我对城市有了较深刻的认识，对城市有了更深入的思考。指导老师为我们深入浅出地剖析城市，我当时顿感茅塞顿开。对城市的认识有了新的标准。城市规划应从整体、长远的角度出发城市是人们工作和居住的地方。随着经济的快速增长，人们的生活水平大幅提高，低矮，破旧的棚房被大量拆除，取而代之的是高楼大厦。随着房地产商加紧开发的脚步，城市的面貌被一天天地改变，直到面目全非，步入城市只能感觉到钢筋混凝土的森林。我国几千年来发展的城市文明一下子湮没在现代的钢筋混凝土之中。城市应该是时间，历史的见证，在我国大多数城市里几乎很难找到历史的痕迹，这不能不说是现在文明发展的一大遗憾。改革开放以后，我们城市的一些领导，一心只为了经济的增长，GDP的稳升，大肆鼓励房地产商开发，而缺乏整体规划，而房地产作为规划的实施单位，也没有规划意识，一味蛮目的开发，毫无章法。导致现在诸多城市的杂乱无章，给城市带来了很多不便。另外，造成国家资源的浪费。如福州中州岛的开发，就引来许多人的指责，在一个交通繁忙，拥挤的交通主干道两侧开发商业性建筑，丝毫没有考虑其对交通的影响。由于交通的不便，到现在为止，都几乎没有商家愿意入住，以致开发的建筑空置，是对国家资源的严重浪费。若能在此建设一个公园，让被繁忙工作压得透不过气来的人们有一个放松的地方，也给城市一个透气的空间。另外，在现在城市建设中，还缺少对历史文物古迹的保护意识。由于缺乏整体规划，以致历史正在一点点被抹杀。如北京的紫禁城，被高楼大厦给团团围住，周围的高楼远远超过了紫禁城高度，昔日的辉煌，高耸威严，已丧失在混凝土森林中。现在，我们应该认真做出城市今后几年的发展规划，严格控制开发力度，我们必须从长远的利益来看，着眼未来，才能真正做出优秀的，成功的规划。城市道路建筑与交通系统是构成城市的主要元素，交通是人们完成社会与经济活动的前提。城市道路不仅是城市交通的通道，而且是城市居民活动的重要空间，是组织城市景观的骨架，它应该成为居民观赏的重要场所。同时城市道路又是城市景观的重要组成部分，它应该成为体现城市景观和历史文脉的宜人的公共空间。道路按其在城市道路系统中的地位，交通功能分为快速路，主干道，次干道，支路。城市快速路一般与原有路网分离开来，是高层的道路系统。快速到完全为交通功能服务，是解决城市长距离快速交通运输的动脉。因此，在快速路两侧不宜设置吸引大量人流的公共建筑物的出入口。如福州的二环路也属于快速路，但快速路在承担城市长距离交通运输的同时，也吸引了附近的大量车流，机动车都试图通过快速路达到提高速度，节约时间的目的。不想适得其反，快速路成为移动的停车场。快速路的建设带动了两侧土地的升值，公共建筑拔地而起，可远离快速路的土地价值却没有得到应有的回包。快速路两册往往建有大型的公共建筑，是人流集散中心。大量人流的出入给快速路的使用带来了不必要的影响，这和快速路的建设初衷是完全背离的。因此，应采用辅路与主路分离的原则，将辅路单独设置成双通行路。并与主路平行且保持一定距离，可以和城市次干路或城市支路结合使用。这样原来的线性空间就变成了交通网络化的空间。城市道路的网络化避免了快速路对城市龙件连续性的破坏，也为城市用地的内向型原则提供实现的可能。道路两侧建筑不能沿着道路开发，而应沿着干路网络内向发展。从而突出干路交通功能，而快速路两侧的空闲用地可以配合绿化，下面还可以用做社会停车，实现快速路与城市空间的融合。福州城市总体规划“东扩，南进，西拓”作为福州新世纪城市化发展的重点，全面推进新区建设，努力实现城市的滚动发展。金山新区，鼓山新区，江滨板块，洪山，快安等新区均快速发展，城市品质日益提高。福州市区发展的新格局是以中心城为依托，以空港，海港为导向，沿江向海东进南下，有序滚动发展形成一城（中心城），三组团（马尾，长安，琅歧）的布局，市区规划面积161.3平方公里，规划人口200万。福州市规划理念是大力开发城市新区，合理调整城市空间布局，加强经贸城市功能，调整城市用地结构，改造中心城，二环线以内工业用地，发展第二产业，重点建设仓山，盖山，快安工业区，优化城市功能布局，开发鼓山新镇，金山新区，快安儒江居住区，疏解旧城区的过高人口密度，提高居住环境质量，加强外围组团见者，激素马尾开发区，快安工业区，以长安港区，带动长安组团，以建设琅歧大桥客货码头，鼓山旅游，带动琅歧组团发展，实现福州市区沿江东进向海发展战略。我们在做城市规划时必须贯彻规划的基本原则：节约和合理利用土地及空间资源，并贯彻于城市规划、建设和管理的始终。城市建设用地应充分挖掘现有用地潜力，有效利用非耕地和提高土地利用率。城市总体规划应与土地利用总体规划等相协调。要确定分地区和分阶段城市人口和用地规模控制目标，并严格按此实施。从现在到2000年是福州城市发展的关键时期，也是实现三步发展战略的关键时刻， 二十世纪基础打好了，二十一世纪发展才有后劲。近期建设应为远期发展打好坚实的基础。 市域、市区、中心城都应选择条件具备的几个片区，集中项目、集中投资、集中力量，建设一片、成效一片、收益一片，形成设施配套齐全、高起点、高标准、环境优美、达到一定规模的新型发展地区，成为世纪之交福州发展的“龙头”。发挥机场和海港优势，加快周边地区开发， 形成新的经济增长点。 抓紧建成几项关系全局的重大基础设施建设项目，形成良好的投资环境，加速外向型经济的发展，为新一轮创业打下坚实基础。 加快建成水口电站、大目溪水电站， 缓解城市用电紧张状况。建成福泉高速公路，提高104、316、324三条国道和三条省道福州段的等级，并建成国道之间的联络线，形成便捷、畅达的对外公路交通网。整治闽江口航道，扩大闽江口内港区规模，配套建设长安港区，重点发展外海港区。建成福州长乐国际机场一期工程(已于1997年6 月完成)，并抓紧实施机场专用道路工程， 使城市与机场的交通更为安全、便捷，使机场能更好地为福州地区的经济发展服务，成为城市整体发展的一个重要部份，发挥其应有的效益。继续保持福州中心城邮电建设在全国的领先地位。建成15个电信母局及3个模块局，使市话容量增加到58 万户，主线普及率达到40部/百人。新建、扩建4处邮政枢纽、7个邮电分局、6个邮电支局，基本满足城市对邮电事业的需求。新增供水能力35万吨/日，污水处理能力25万吨/日。实行环境综合整治，使城市环境得以改善。建设红庙岭垃圾处理场及日产能力150吨的堆肥厂，处理能力 50吨的特种垃圾焚烧厂。建设城市绿化环，沿江、沿河绿化带，以及城区十个以上公园，使人均公共绿地达到6 平方米以上，达到国家园林城市的标准。 建设城市形象工程，改善城市面貌，提高城市环境质量。完成四个城门改造工程。 进一步拓宽改造福马、福古、福厦、福飞等四条主要对外交通道路，对四个城门进行成片综合开发，使进入城市的四个通道都形成现代化的面貌。完成闽江北港北岸防洪堤路(江滨大道)工程。 增加城市东西通道；提高市区防洪能力，使之达到200 年一遇标准；结合建设沿江绿化，开发建设江滨地区；改善福州城市沿江形象。建成几个大型公共设施工程。重点建设省革命历史博物馆、省博物馆、福建会堂、省体育馆新馆、福州市电视中心大楼、国际会展中心、市博物馆、青少年活动中心、市体育馆等省会城市标志性工程，提高城市建设中的文化含量。完成内河整治工程。建成大腹山、新西河引水冲污工程，加强对流入河道的污水进行处理，全面改善市区43条内河水质。建设市区周边的绿化生态圈和公路两侧绿化带。集中建设闽江北港两岸，特别是江滨大道的绿化。继续建设温泉公园、金牛山公园、高盖山公园、西河公园、东湖公园、黎明公园、浦下公园、金鸡山公园等。福州软件园规划在我们参观园区之前，园内工程师给我们讲了一些关于园内的整体规划。福州软件园地处福州市西北隅风景秀丽的五凤山麓，规划面积为3.3平方公里，1999年2月经科技部评审认定为“国家火炬计划软件产业基地”，并被列入福建省重点建设工程项目和福建省产业化基地重点项目，同年3月破土动工。
2000年6月，园区“创业楼”迎来了30家首批入园的软件企业。2001年12月，软件园产业一期建成并交付使用，与之配套的公寓楼、园林景观等工程也全部完工，便利店、中西式快餐店、公交车站等生活服务设施一应俱全，园区建设初具规模。与此同时，省市及周边地区的优秀软件企业不断涌入，达到入园企业150家，入驻企业42家，并在当年创下技工贸收入15亿元的业绩。2001年9月，经福州市政府批准，“福州市研究生培训服务工作总站”在园内正式挂牌成立，由此，长期困扰企业发展的人才吸纳与培养问题得以缓解。
2003年6月，“国家863软件专业孵化器福州基地”项目申报通过科技部专家组的评审，并获立项。2003年12月，软件园产业二期全面竣工，同时规划用地1700亩的产业三期工程开始建设，至此，园区已开发面积1.1平方公里，累计完成投资3亿元。2003年12月，福州软件园被信息产业部、人事部授予“全国信息产业系统先进集体”称号，这标志着福州软件园已经跻身全国软件产业强手之列。
截止至2005年4月，福州软件园已有入驻企业176家，福建省4家列入国家规划布局内的重点软件企业全部入驻软件园，福州软件园的产业集聚效应已基本形成。 另外，他还为我们讲叙了在规划中我们必须考虑的一些问题，具体地讲解了规划的整个流程，他还告诉我们规划与现实之间的巨大差异
⑹ 城市规划专业主要学习什么科目
下面是同济大学规划专业课程安排：/>/>《评估标准》是检查城市规划专业教育基本情况的系统化指标，也是检验城市规划课程安排科学性的重要标准。依照《评估标准》中智育标准的有关条款，我校统合所有课程，调整课程之间的相互关系，将各课程针对具体智力条目在教学中所负担的作用分为三种类型：/>1.主授课程：解决具体条款的专业核心知识内容教育和基本能力培养；
/>2.辅助课程：提供相关知识与背景，支撑主授内容；
/>3.实践环节：通过实践过程训练学生的综合能力，并进一步提高理论认识。
/>课程相互关系见附表:
《依照〈评估标准〉中智育标准的有关条款所作课程安排总表》/>针对课程在不同学习内容所担负的不同角色，系统分配和组织各课程的教学内容以及教学方法，协调课程之间的关系。/>/>1城市规划设计方面/>⑴城市规划基本原理/>城市规划基本原理的教学本着理论与实践相结合的原则，在课程安排上分两类课程一个环节，两类课程由理论方面的主授课程和辅助课程组成，首先通过主授课堂讲授，使学生系统了解并掌握规划目的、任务，掌握规划必须满足城市的各项功能和居民对城市的物质与精神方面需求的原则，同时通过城市社会、经济、环境等的相关课程的安排使学生更进一步了解规划必须从国情国策出发，符合城市发展的经济、社会、环境总体综合效益原则。其次以城市规划设计系列课程结合一定的实践课程，构成实践环节，使学生在规划中应用城市规划与设计原理方面的能力得到加强。课程的安排有：/>主授课程：《城市规划导引》、《城市规划原理》、《城市设计概论》、《居住环境规划原理》/>辅助课程：《区域规划概论》、《城市经济》、《城市地理》、《城市环境与城市生态》、《生态与可持续发展概论》、《城市道路交通》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》、《城市绿地系统及风景园林规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市建设史》、《社会学》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>⑵城市规划程序与方法/>城市规划程序与方法方面在教学过程中通过二方面途径，一方面专门开设有关原理和知识课程进行课堂讲授，使学生掌握区域分析、城镇体系规划、城市总体规划和详细规划的原理和技术知识，另一方面通过城市规划系列课程设计的实践性教学环节，从浅到深，从小到大，使学生有能力参与区域分析及编制城镇体系规划掌握城市总体规划、详细规划及城市设计构思方法，从确定目标，提出优选方案，制定文件图纸，到审批、实施，管理各阶段的工作要求，内容及其相互关系，课程安排如下：/>主授课程：《城市规划原理》、/>辅助课程：《居住环境规划原理》、《城市规划管理与法规》、《城市地理》、《城市经济》、《城市设计概论》、《城市工程地质》、《城市道路与交通》、《城市环境与城市生态》、《城市市政工程系统规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市绿地系统及风景园林规划》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》。/>⑶综合分析与组织方面/>综合分析与组织能力的培养，在课程安排上，以城市规划系列课程设计为主线，理论知识基础与课程设计环节相结合，通过实践环节形成“两层次、一环节、三阶段”的课程结构设置，所谓“两层次”，是指围绕课程设计所设的主授课程和辅助课程；所谓“一环节”是指通过教学中课程设置的实践环节来加强学生的能力培养；所谓“三阶段”针对城市规划专业的教学特点，将教学安排分三个循序渐进的阶段来完善课程结构：/>第一阶段：城市规划理论基础知识及初步规划能力的培养阶段。该阶段以《居住环境规划设计》和《城市中心区规划设计》为主线，结合课程设计自身的分阶段特点，形成相应的教学重点环节，解读→分析→对策→解答。/>“解读枣分析”是培养设计能力基础环节，通过对现场踏勘、收集资料和对设计对象及条件进行分析，在理论课的基础之上，通过教师有针对性的引导，以调研报告和图解形式作为阶段作业，使学生了解资料搜集，分析、处理矛盾，进行决策的基本理论与方法；“对策枣解答”，通过课堂讲授和辅导使学生全面了解并有能力从事居住区、住宅小区的规划和公共建筑群体及环境的规划方案设计。以上四个环节各有侧重，并使学生在全过程中从理论及实践两方面了解规划与设计过程中，动员、组织公众参与的方式。该阶段的课程安排如下：/>主授课程：《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>辅助课程：《城市道路与交通》、《城市市政工程系统规划》、《城市规划管理与法规》、《城市绿地?统及风景园林规划》、《居住环境规划原理》、《城市经济》、《工程测量》、《建设场地设计》、《城市设计概论》、《居住建筑设计》、《社会学》/>第二阶段：规划能力充实、提高阶段。该阶段以《城市总体规划》为主线，在四个环节中结合城市总体规划自身的特点，在“解读枣分析”中，通过课堂讲授、现场踏勘和调研访问等环节，使学生一步步了解资料搜集的理论方法，并通过课堂讨论，提高观察思考问题和口头表达的能力，在“对策枣解答”环节中，对城市总体规划内容中的各项规划按设计小组分工负责，协调组织，
通过讲授、现场辅导和课堂讨论环节，使学生有能力参与组织制定城市总体规划，协调各项专业规划，并拓展相关专业知识，加强学生的决策能力。/>课程结构如下：/>主授课程：《城市总体规划》/>辅助课程：《城市规划原理》、《城市对外交通》、《风景名胜区规划设计》、《旅游规划》、《工业园区规划》、《区域规划概论》、/>实践环节：《规划设计实践》/>第三阶段：加强深化阶段。该阶段主要通过实践性环节来完善和加强学生的综合分析与组织能力，通过毕业设计的各个教学环节组织，毕业实习、毕业设计和毕业答辩，拓展学生各方面的知识和能力，来强化学生的综合分析、组织能力。/>相应的课程安排主要是：/>实践环节：《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>⑷表达方面/>表达能力的培养，是能使学生掌握选用恰当的方式和方法表达规划设计意图的重要手段。/>表达方面在教学安排中分为三个层面：/>（1）绘制规划设计草图，现状分析图表、图解、城镇或建筑群的表现图或模型制作的基础能力；通过建筑设计系列课进行初步训练。/>（2）阶段草图、现状分析图表、图解文字等专业基础能力，通过城市规划设计系列课程在初步训练的基础上，加强和巩固。/>（3）口头表达作为专业必备能力，在规划设计课中通过现状分析讨论和方案研讨等环节的演练，初步训练口头表达能力，在五年级的实践环节中进一步提高。在毕业答辩环节中进行考核。具体课程安排如下：/>主授课程：《建筑设计》、《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>辅助课程：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《模型制作》、《城市测绘》/>实践环节：《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>gis和cad是做为现代城市规划工作必备的知识和能力，教学过程安排了计算机课程，并在城市规划设计系列课等环节中进行应用训练。具体课程安排如下：/>主授课程：《地理信息系统》、《城市规划软件应用》/>辅助课程：《计算机应用基础》、《工程测量》/>实践环节：城市规划设计系列课程/>/>2相关设计技术方面/>⑴建筑设计/>教学计划将建筑设计作为城市规划专业的重要专业基础内容，通过建筑设计基本原理讲授和建筑设计实践，了解建筑设计原则、方法和程序，使学生理解城市与建筑的生成过程，有能力在城市规划及城市设计中应用建筑设计基本原理，协调建筑单体、群体与城市整体环境的关系，并具有建筑方案设计的初步能力。/>建筑设计基本原理的教学主要通过两种途径进行，一方面是专门开设的系列原理课程，主要是进行课堂讲授，使学生了解有关建筑的基本理论知识，理解建筑设计的目的和意义，把握建筑设计中的物质和精神两方面的原则；另一方面是结合建筑设计系列课程，讲授相关建筑设计的原理与方法，以加强学生对建筑的整体认识和掌握建筑设计中的环境、经济、技术、美观、功能等相关因素对建筑的决定作用及相互的辩证关系。教学计划中既考虑了各门原理课在理论上的连贯性，同时兼顾到与设计课的衔接和配合，有利于学生对建筑设计原理与建筑设计的相互理解与应用。此外，还配合设计安排有选修课或讲座。/>建筑设计系列课程侧重培养学生对建筑设计思维方法、设计程序和专业技能的掌握，通过由易到难的系列设计课程，使学生对于城市中最常见的建筑类型有一定的认识，深入了解建筑的生成过程，提高学生对建筑设计方案的分析能力、鉴赏能力和判断能力。/>具体课程安排如下：/>主授课程：《建筑概论》、《建筑设计原理》、《建筑设计基础》、《建筑设计》
/>辅助课程：《建筑历史》、《外国近代建筑理论》、《建筑流派》、《传统建筑理论》、《构图原理》、《建筑力学》、《建筑结构》、《建筑材料与建筑构造》、《建筑物理（声、光、热）》、《中国传统哲学与建筑》、《城市设计概论》、《城市参观》/>实践环节：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《建筑设计》/>/>⑵景观规划设计/>景观规划设计是贯穿于城市规划教育的重要内容，教学按两条线索安排，其一：理论课程，包括城市设计概论、城市绿地和风景园林规划设计、城市规划原理等。其二，实践课程，贯穿于所有城市规划设计和建筑设计课程，并结合部分重要理论课程增加实践性设?环节，使学生了解和掌握从宏观到微观不同尺度、自然和人文不同类型的景观规划设计。城市绿地系统和园林绿化的规划设计是学习的重要内容。/>通过以上教学环节，使学生了解景观设计的理念、原则、内容、方法和程序；了解风景区、城市绿化系统、园林等规划设计的基本原理和一般技术要求；了解绿化及植物配置的基本知识；有能力在城市规划及园林设计中应用景观规划设计基本原理。/>具体课程安排如下：/>主授课程：《城市设计概论》、《城市绿地和风景园林规划设计》/>辅助课程：《城市规划原理》、《城市环境与城市生态》、《自然和文化遗产保护》、《风景名胜区规划设计》、《生态与可持续发展概论》、《环境心理学》、《城市参观》/>实践环节：《城市总体规划》、《城市中心区规划设计》、《居住环境规划设计》、《城市绿地和风景园林规划设计实践》/>/>⑶城市交通道路网规划设计/>城市交通道路网规划设计的知识教育和能力培养，主要通过两种途径进行，一方面通过理论和技术知识课程讲授，使学生了解城市道路系统规划的目的、设计原则、工作内容及其相互关系，掌握道路交通规划的基本原理，掌握城市道路选线，平面、断面设计及相关工程设施的一般技术要求；另一方面，通过实践性教学环节培养道路交通规划基本原理的应用能力和掌握城市道路网规划、道路选线、平面、断面设计的能力。课程安排如下：/>主授课程：《城市道路与交通》/>辅助课程：《城市规划原理》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》/>实践环节：《城市道路设计作业》、《城市总体规划》、《城市中心区规划设计》、《居住环境规划设计》、《建设场地设计》/>/>/>3
相关知识方面/>⑴城市环境与地理/>/>城市环境与地理方面教学安排主要围绕城市规划专业理论与实践环节所必需的相关内容组织教学，通过课堂讲授使学生系统了解城市生态、气候、地质、地貌、水文等自然环境要素的基本知识及其对城市影响的重要性；结合辅助课程教学和实践环节，使学生了解城市地理、区域规划和城市总体规划的相关知识。课程安排如下：/>主授课程：《城市环境与城市生态》、《城市地理》、《城市建设史》/>辅助课程：《城市工程地质》、《区域规划概论》、《城市规划原理》、《风景名胜区规划设计》、《生态与可持续发展概论》、《自然与文化遗产保护》/>实践环节：《城市总体规划》、《规划设计实践》/>/>⑵城市经济/>/>教学计划在这方面教学安排主要通过理论知识的讲授，使学生了解城市经济与城市规划建设相关知识，了解城市经济发展预测分析、房地产开发、投资等相关知识。另一方面围绕城市规划专业培养目标，结合我校城市规划专业教学计划特色，通过实践性教学环节（主要是规划设计课程），使学生掌握有关城市规划的各项技术经济指标的统计、计算方法以及制订技术经济指标的依据和原则。课程安排如下：/>主授课程：《城市经济》、《城市建设史》/>辅助课程：《城市规划原理》、《马克思主义经济学》、《生态与可持续发展概论》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>/>⑶城市社会/>/>城市社会方面课程安排以《社会学》为主要讲授内容，结合《城市规划原理》、《城市经济》、《居住环境规划原理》等相关课程内容进行充实与完善，使学生了解城市人口、职业、教育、住房、社区等社会调查的技术要求及相关知识。通过《城市总体规划》中的有关城市社会方向的教学实践环节，使学生掌握城市人口统计分析、规模预测的技术方法。课程安排为：/>主授课程：《社会学》、《城市建设史》/>辅助课程：《城市规划原理》、《居住环境规划原理》、《生态与可持续发展概论》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>/>⑷城市文化历史/>城市文化历史方面知识在教学过程中主要通过课程讲授，使同学了解中外城市发展历史、了解现代城市规划设计基本理论、主要流派及学术特长，了解有关城市和建筑优秀风格形成的特点，并认识保持发展城市文脉的重要意义。通过理论讲授和规划设计实践使学生了解历史文化名城保护规划的基本要求，了解城市历史保护地段及历史文物建筑保护的目的、原则及相关技术要求。课程安排如下：/>主授课程：《城市建设史》、《建筑历史》、《自然与文化遗产保护规划》/>辅助课程：《建筑流派》、《中国传统哲学与建筑》《城市设计概论》、《外国近代建筑理论》、《城市规划原理》、《生态与可持续发展概论》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>/>⑸城市法规/>城市法规方面课程安排结合城市规划专业培养目标要求以理论课讲授为主线，通过城市规划理论课程?相关内容介绍和在城市规划系列课程设计中结合有关法规内容的实践环节，使学生掌握《城市规划法》的基本内容，了解《土地管理法》、《环境保护法》、《文物保护法》等相关法律基本内容，了解有关城市的规划和管理法规、规章及规范性文件。课程安排如下：/>主授课程：《城市规划管理与法规》/>辅助课程：《法律基础》、《城市规划原理》、《自然与文化遗产保护规划》、《思想品德修养》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、/>《城市中心区规划设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>⑹城市建设和管理/>为使学生有参与城市建设和管理的能力，教学过程中通过课堂讲授相关知识，使学生具有一定的基础知识，然后让学生通过规划师业务实践在城市建设和管理部门的实际工作学习中进一步巩固应有的土地和房地产开发与管理的基本知识和培养实际的规划管理能力和初步具有公文写作能力。课程安排如下：/>主授课程：《城市规划管理与法规》/>辅助课程：、《城市经济》、《城市规划原理》/>实践环节：《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>/>⑺城市工程基础设施/>城市工程基础设施是城市规划中的重要组成部分，通过课程的讲授和设计实践环节，使学生了解城市给排水、电力电讯、供热燃气、防灾等工程规划和管网综合规划、场地准备、竖向规划等的基本内容和技术要求，使学生了解各工程专业的基本内容和任务，并建立“系统”、“综合”的概念，初步掌握选址、工程工种配合等方面的基本要点，另外，通过具体规划设计环节的参与，使学生逐步加深对本部分内容的认识，了解设计过程、方法及内容，初步具备配合、协调的能力。课程安排如下：/>主授课程：《城市市政工程系统规划》、《建设场地设计》/>辅助课程：《城市道路及交通》、《城市工程地质》、《工程测量》、/>《城市规划原理》、《工业园区规划》/>实践环节：《城市总体规划》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>/>4实践环节方面/>实践环节是城市规划专业的重要内容，贯穿于城规专业学习五年过程的始终。按照学生对城市和规划专业的由浅入深的认识过程，该环节又分为三个阶段。第一阶段为基础阶段，主要课程是城市参观、美术实习、色彩写生实习、模型制作、工程测量、城市与建筑认识实习和建筑设计等，通过这些课程使学生对城市和规划有一个初步认识；第二阶段为专业阶段，主要课程结合理论讲授开设规划设计实践，以及城市总体规划、居住环境规划设计、城市中心区规划设计等课程设计，以使学生在掌握城市规划专业理论的同时具备进行各类规划设计的能力；第三阶段为向职业规划师过渡阶段，这个阶段的主要课程是规划师业务实践、毕业实习和毕业设计。通过实践环节的课程学习，使学生初步树立作为未来规划师的职业道德观，掌握现行城市规划编制各阶段的工作程序，了解规划编制的审批制度以及与规划有关的组织机构的体制和管理制度，与此同时，对城市环境保护规划的基本内容和技术要求有一定程度的认识。/>课程安排如下：/>主授课程：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、/>《规划设计实践》、《规划师业务实践》、《毕业设计》/>辅助课程：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《建筑设计》、/>《模型制作》、《工程测量》、《城市参观》、《城市测绘》/>5外语方面/>城市规划专业绝大多数学生选择英语为第一外语，少数选择日语或俄语。/>为保证五年中持续进行外语学习，除一、二年级开设外语课外，在四年级（或五年级）中由专业教师开设专业英语课，并在部分课程的教学中，由教师指定或选择一部分外语参考资料文献辅助课程的学习。部分学生被安排参加外籍教师任课的班级学习，强化语言的应用能力。
⑺ 如何理解城市规划是一门技术
哈哈！这是我回答过的问题当中的最有回答价值的一个问题。 在这方面我不是专家，回但对你提出的问题饶答有兴趣。我个人认为：城市规划不仅是一门技术，而且它是以城市环保为前提、以城市规划为主体、以城市美化为内容的一门艺术、一种品味、一种文化、一种性格、一种象征、一种名片。从这个意义上讲，城市规划既不能千篇一律更不能照抄照搬。说他是艺术，就是说建筑的群体在不同的地段要有着不同的建筑风格；说他是一种品位，就是说在不同的建筑群中要有着各种文化的内涵；说他是一种文化，就是说在不同的建筑群中能充分体现具有本城市特点的传统文化；说他是一种性格，就是说在不同的建筑群中能体现和反应有着本城市特色的东西；象征和名片基本差不多，就是在城市规划和建设中，集艺术、品位、文化、性格、为一体的集中体现。这就是我对城市按规划是一门技术的粗浅理解。不知这样的答案你是否满意？
⑻ 城市规划专业该怎样学习
你好，作为一个在城市规划工作岗位上工作7个年头的学长，我衷心祝愿你在规划方面有所建树。
城市规划是一个边缘学科，现代规划专业最早是从上世纪初开始创立，由建筑、社会、环境方面的学者最早提出对城市布局进行统一规划，涉及面相当广泛。城市规划与建筑学、社会学、经济学、环境生态学等等诸多方面都有关联，但涉入都不深。
城市规划不是一个单纯规划房子或者建筑的学科。
城市规划的主要任务，就是统筹发展，综合考虑社会发展中的诸多问题，从地理、社会、产业、景观、生态、安全等多角度，为城市、社会、环境综合发展提出思路和发展方向。
我国确定的法定规划有城镇体系规划、城市总体规划、近期建设规划、控制性详细规划和修建性详细规划。
在总体层面上，它包括空间发展规划、产业发展规划、交通规划、社会发展规划、生态环境规划、市政工程规划、地质防灾规划等，涉及到人们生产生活各个方面的问题都值得我们研究。具体为城镇体系规划和城市总体规划，从总体层面上延伸出发展战略规划，即为城市决策者提供思路，明确发展方向。
而近期建设规划为阶段性目标规划，从字面上就很好理解。
控制性详细规划则是城市规划的基石，研究不同街区的发展就可以从编制不同特色的街区控规入手。
修建性详细规划则是更偏重于建筑学，事实上在规划院中已经很少做俢详规了，特别是小地块，那都是建筑院做的事情。
各种不同类型的规划是不可能在这里作一一叙述的，因为它包含的内容太多，可选择的方向也多。
你现在开始学习美术和建筑学，应该还是大一或大二，只是涉及了建筑学方面的知识，如果在这方面没有发展，我建议你不要在建筑学和美术方面投入太多精力。
认真学好规划原理，这将会使你受用无穷。我指的不是背诵什么“左稷右社”，而是规划的精神和一般方法。
城市总体规划、区域规划、城市经济学、城市地理学、工程系统、道路交通、城市建设史、城市社会学、城市设计等等会告诉你从不同角度如何看待城市规划，大三才刚刚开始。
不知道你们学校是偏重哪个方面的，规划设计、地理信息系统、地理学、交通、景观或者其他，现在很多学校都有规划专业，但很多都偏重规划设计，其实这是比较片面的，大学的主要任务是选好自己的发展方向，为以后的个人发展打基础。
⑼ 对人文地理与城乡规划专业的新认识及专业导论课若干建议
人文地理与城乡规划专业（原专业名称：资源环境与城乡规划管理专业）是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。其目的是为了适应城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。
在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
⑽ 对城乡规划的认识和理解
浅谈对城市规划的认识
浅谈对城市规划的认识
城市规划顾名思义，其浅显的概念或者认为是规划城市，而后上了专业导读课之后，有了更加深刻的认识，城市规划的专业定义为:研究城市的未来发展、城市的合理布局和管理各项资源、安排城市各项工程建设的综合部署。在中国，城市规划通常包括总体规划和详细规划两个阶段。
城市是由原始聚落到村落再到城邦，而城邦形成后到了第一次工业革命后的小型城市，开始了拥有住宅区、工业区、商业区及行政区的完整的城市体系，再到后来第三次技术革命之后城市的功能日益完善，文化区，服务区等等诸如此类的城市分区的形成，这也标志着人类已经步入了一个更加文明的时代。
而中国，这个拥有五千年博大文明的古国，也随经济的发展出现了城市，城 ，廓也，'郭'意味着中国百姓，而‘广’意味着将其聚集到一起建立一个比‘家’这个单位更大更广的聚落，市，交易，交易市一中以自己不需要的物品与别人不需要而自己需要的物品交换，用现代的话说就是互通有无。中国古代的城市规划学说散见于《考工记》、《商君书》、《管子》、《墨子》等典辅之中。《考工记》确定了“都”、
“王城”和“诸侯城”的三级城邑制度，用地的功能分区和道路系统等;《商君书》论述了某一地域内山陵丘谷、都邑道路和农田土地分配的适当比例，以及建城、备战、人口、粮食，土地等相应条件。
中国古代城市规划强调战略思想和整体观念，强调城市与自然结合，强调严格的等级观念。这些城市规划思想和中国古代各个历史时期城市规划的成就，集中体现在作为“四方之极”、“首善之区”的都城建设上，著名的北京城就是典范，紫禁城为中心，其他宫门，形成了众星拱月的建筑局面，象征这皇权的至高无上，
战争、经济、人口、迁移、这些种种的原因使得城市不断的扩大(假设)，人口的流动，而这些都使得城市用地不得不重新或者大部分的变动，这就产生了城市规划。
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