⑴ 求中英文翻譯比較正規的網站以及英文學習方法.
在線翻譯谷歌復算不錯制的了 但是也不可能做到百分之百正確 翻譯完最好人工再審核一遍
關於提高英語水平的方法，我覺得語言學習不可能說會立竿見影，都需要恆心和耐心，需要一點一滴的積累。看美劇，聽BBC或VOA，讀英文文章都是很好的辦法，但無論看、聽什麼，建議你准備一個本子把學到的新詞和好用的句子記下來，及時復習，這樣才能起到學習的效果。另外 英語學習網站 我自己比較喜歡滬江~
希望對你有所幫助O(∩_∩)O~
⑵ 相對中英文合同互譯 進行學習 能推薦一些資料么
1.實用翻譯教程(英漢互譯增訂本)
作者： 馮慶華編出版社：上海外語教育出版社簡介： 《實用翻譯教程》（英漢互譯）在借鑒當前國內外翻譯理論、總結作者多年教學經驗的基礎上完成，較完美地做到了理論和實踐的統一，是一部非常實用的翻譯教科書。本書自出版發行以來，已連續重印六次，深受廣大英語學習者好評。根據廣大讀者提出的意見和建議，作者對原教材進行較大篇幅的增訂，以更好地滿足廣大讀者的需求。 ★以往的翻譯教材大都單一地從一個側面來展開討論，而本書則從語言、文體、修辭這三個方面立體地討論翻譯的方法； ★以往的翻譯教材一般把翻譯實踐部分安排在全書的附錄中，而這本書把翻譯練習部分提到與翻譯理論部分同等重要的位置來安排； ★本書在實踐篇精心安排了新穎而又富有實效的多種譯本比較、譯者風格研究、比較文學語翻譯、回譯與翻譯以及文體語翻譯等翻譯欣賞與實踐的方法； ★附錄包括《紅樓夢》、《鄧小平文選》中英文目錄以及課堂學習和翻譯自學的推薦書目，對大學師生和翻譯自學者都有較高的參考價值。
2.英漢翻譯教程
作者： 張培基出版社：上海外語教育出版社簡介： 本書系教育部委託中國人民解放軍洛陽外國學院編寫的我國高等院校通用翻譯教材，可供高等院校英語專業高年級學生使用，也可供業余翻譯愛好者參考之用。書中所涉及的英譯漢理論和實踐等方面的問題帶有普遍性，也基本上適用於漢譯英。 本書簡明扼要地闡述了翻譯的基本理論知識，通過英漢兩種語言的對比和大量譯例，介紹了英語漢譯的一系列常用方法和技巧。 全書共分六章。各章節後配有單句練習，書後又附有大量短文翻譯作業材料
3.當代翻譯理論(第2版修訂本)/國外翻譯研究叢書
簡介： 19世紀中期以來，翻譯理論有了長足的發展。本書對當今紛繁復雜的翻譯理論進行了剔抉爬梳，詳細研究並介紹了幾個主要翻譯流派--北美翻譯培訓派、翻譯科學派、翻譯研究派、多元體系派和解構主義派--的主要觀點。這些理論發端於20世紀60年代中期，直到今天都一直有著廣泛的影響。作者在本書中探討了各個流派的長處以及弱點，研究了各個不同學派之間的內在聯系，描述了翻譯理論對當今文化學研究的重要性，並對當今主要翻譯理論所作的各種假設提出了質疑。 本書第二版更新了各學派的觀點，增添了最新的研究結果
4.英作者： 吳鍾明出版社：武漢大學出版社簡介：
目前不僅是同聲傳譯，國內經過專業訓練的翻譯人才可以說是全線告急。而這些會議口譯、商務口譯、專業筆譯、法庭口譯等都會用到筆記法。本書就是在這種背景下，為了適應社會的發展、市場的需要而編寫的。本書最大的特點就是理論與實踐相結合。通過介紹口譯筆記法的理論知識、實踐技巧和大量的範例和練習，讓學生和從業人員學習並掌握口譯筆記法，從而快速提高口譯的水平和能力。...
5.60翻譯新究/翻譯理論與實務叢書
作者： 思果著出版社：中國對外翻譯出版公司簡介：
本書是「翻譯理論與實務叢書」之一，是思果先生繼《翻譯研究》後十年翻譯教學、翻譯研究的結晶。全書為兩個部分，以新穎的觀點介紹了翻譯中的一些新理論，內容涉及語法、地區域差異、詞義等。本書具有一定的學術價值。
6.英漢法律翻譯教程
作者： 孫萬彪編出版社：
上海外語教育出版社簡介： 本書為經濟、法律和英語專業的學生及有志於從事法律翻譯的人士提供極為實用的學習資料，填補了?諧∩賢
⑶ 請推薦中英文互譯的書籍
如果你復的水平是四級水制平左右的，就推薦《書蟲》系列，書本短小濃縮，簡單易懂，每一頁都有重點標示，能引發興趣，負擔不重，不會覺得「好難學不下去了」，你可以制定計劃呀，每天一篇兩篇什麼的。
如果你是專四水平上下，那麼推薦《暮色》系列的書，文筆很美，引人入勝，而且看原版還比翻譯版的地道，這個翻譯版的真的生硬些。因為這書是近兩年的，語言還跟得住時代，不會顯得老氣，日常生活中也用得到。
Take it easy, and good luck!
⑷ 請問有沒有中英翻譯比較簡單的書籍
看你是來要學習翻譯的書籍，還自是要雙語對照版小說。
如果要學習翻譯，我建議直接看陳宏薇的《新編漢英翻譯教程》。
雙語對照版小說，我推薦《傲慢與偏見》，這本小說的英文版遣詞用句比較親民，簡單易懂，作為入門讀物挺好的。
供你參考。
⑸ 有關中美文化差異的外文文獻翻譯，中英文都要，好的再加分！！
比喻的民族性對詞語翻譯的影響比喻的基礎是詞語在聯想上的相似或相關，它好比一面鏡子映照出一個民族的社會心態，因而比喻多採用形象描述、借用等方式使人產生大量聯想的詞彙。由於各民族的歷史發展不同，因而各自都有含特定比喻的人或者事物的詞語來體現本民族的歷史文化色彩，這就給比喻打上鮮明的民族烙印。例如：英語中」to meet one』S Waterloo」(遭遇滑鐵盧)是源於19世紀拿破崙在比利時小城滑鐵盧慘敗的歷史事件，現常用它來比喻慘遭失敗，而漢語中有一成語「敗走麥城」是指古時三國的蜀國名將關羽被打敗後退兵麥城的歷史事件，現在也常用來比喻慘遭失敗。這兩個詞語分別來源於不同的歷史事件，在表達「慘遭失敗」這層意思上有異曲同工之妙，雖喻義相同但各自所具有的民族特色十分明顯。又如漢語成語「破釜沉舟」語出《史記》，用來比喻不留後路，下定決心干到底。英語中的burn one』S boats，原指古羅馬愷撒大軍乘船渡過Rubicon河後把渡船全部燒毀，以此向士兵表明退路已斷，只有拚死一戰，這與漢語中的「破釜沉舟」可以說是如出一轍。再如，在漢民族文化里，兔子是跑得快的象徵，因此在古代漢語里有「靜若處子，動若脫兔」的說法，但是在英語中兔子卻是「膽小」的象徵，於是就有了as timid as a hare(膽小如兔)，而漢語中則用「膽小如鼠」來比喻膽小鬼。漢語中形容某人瘦，說「瘦得像猴子」，英文中卻說asthin as a shadow(瘦得像影子)；漢語中形容某人窮，說「窮得像叫化子」，英文中卻說as poor as a churchmouse(窮得像教堂里的耗子)；漢語中「揮金如土」、「水底撈月」，相應的英語卻是to spend money likewater(花錢如水)和fishing in the air(空中釣魚)。以上例子說明 ，各民族語言表達方式的鮮明特色性，是其它語言文化不能替代的。因此，在翻譯過程中，我們應尊重各民族的文化詞語的特點和個性，保留其語言存在和表現的形式。6 地域文化的差異對詞語翻譯的影響眾所周知，英國是一個島國，海洋的作用在國家的發展史上舉足輕重。因此，英語中see，boat，water等和海洋和航海有關的詞語往往被賦予特殊的感情和寓意。下面這些詞很能體現這一地域文化特點：to feel under the water感覺不適all at sea茫然不知所措to keep one』s head above water奮發圖強 to trim your sails見風使舵而漢民族在亞洲大陸生活繁衍，人們的生活離不開土地，松、竹、梅等植物被賦予特殊的感情和寓意，用以抒情托志、喻事述理，如「松鶴延年」、「胸有成竹」等。不同的地域文化使得兩種語言在一些表達方式上受到了影響。比如漢語「揮金如土」表示鋪張浪費，英語是spend money like water；漢語中常用「雨後春筍」形容新生事物大量涌現，相應的英語卻是spring up like mushroom。地域文化的差異除了使英漢兩個民族對同一現象或事物採用了不同的語言表達形式，也表現在對方位及其相應物的感知取向不同上。如在漢民族的方位觀念中，東為尊(東方El出)，西為卑(西方El落)，南為尊，北為卑，人們常說：「南來北往」「從南到北」，而英語文化卻恰除相反，英美人是從英語地域文化上來理解的，所以東南、東北、西南、西北之類的方位詞分別是：southeast，northeast，southwest，northwest。
The nationality of metaphor translation of words is the basis of metaphor in the similar or related associations, it is like a mirror which reflects the social mentality and metaphor used more image description, borrow etc, make the person proces large lenovo's vocabulary. Because of the historical development of different nationalities, each with particular parables people or things to reflect the words of the national history and culture, which gave parables color on distinctive national brand. Example: the English one 'S useful "Waterloo (from) in Waterloo, napoleon in Belgium town in the 19th century, the historical events - Waterloo is commonly used to describe it, while Chinese failure in a idiom" fail "refers to the Madison three days after the defeat cha guan yu shu Madison historical events, they are commonly used to describe now failure. These two words were derived from different historical events, in the expression "failure" mean in this layer is the same, although each has the same but overstepping languages of ethnic characteristics are very obvious. As Chinese idioms "with" the shiji, to not LiuHouLu, determined to slog. "One of the English burn boats, original refers to the Roman army crossed the Rubicon by Julius after all the ferry to burn that already cut back, soldiers, this world only desperate to burn the" Chinese "is similar. Be like again, in the han nationality culture, the rabbit is the symbol of fast, so in ancient Chinese "quiet, the DongReTuoTu", but in English is "chicken" rabbit, hence the symbol of a timid as timid as a hare (r), and with "in Chinese is to describe the coward. Describe someone in Chinese, "thin thin like monkeys," in English asthin said a shadow (thin like shadow), Describe someone in Chinese, "said the beggar," English as good as said in a churchmouse (as poor as a church mouse), Chinese "and" underwater miserly bottle ", the corresponding English is that money to spend money like water likewater (air) and fishing fishing (air). Above example, ethnic language expression distinct characteristics, are other language culture cannot replace. Therefore, in the process of translation, we should respect the ethnic culture words and characteristics of personality, retain their language and expression of form. 6 regional cultural differences of words, the influence of English translation is an island is the role of the state in the ocean history. Therefore, English, water price boat, etc and Marine and nautical concerned words often endowed with special feelings and implication. These words are can reflect the regional culture characteristics: under the water feel unwell feeling all at sea loss to one 's very big head above water to trim your sails unyielding and han nationality in Asia self-healing effcet life reproction, mainland people cannot live without land, pine and bamboo, mei plant endowed with special feelings and meaning, which means "lyric, Daniel, such as" what is the matter of crane prolong "and" assurance ", etc. Different cultures that two kinds of language expression in some of the affected. Such as Chinese ", "said miserly extravagance, English is like water that money, Chinese have used to describe something new, "", the corresponding English are like mushroom is rising. Regional cultural differences make the same phenomenon or things on the language form, but also in other position and orientation of the different perceptions of correspondence. As in the han nationality orientation, east east for (a), west of El humbled (fall), south west El for honour, north humbled, people often say: "always" from south to north, and English culture "in Anglo-American instead, just come from the regional culture of English, so the understanding of southeast, northeast, northwest, southwest, southeast of shang is respectively: northeast, northwest, and.
中美文化差異
中國跟美國在有些文化及社會差異上是根深蒂固的，下文提出我觀察到的一些例子。筆者在這里要強調這些觀點是一般性的，當然仍有個別之特例。
一、個人主義
美國人相當崇尚個人主義，東方社會 （當然包括中國人） 則強調家族及階級層次。這是一個非常重要及有影響力的分別。美國人崇尚個人特質的例子很多，父母較少伸手干預子女的發展。
二、隱私權
美國人通常很尊重別人的隱私。就是知己之間也很少問到別人太"切身"的問題，例如年齡、薪水及婚姻狀況等。也應當少談論第三者的事情。不請自來的訪客（包括父母親）是絕對不受歡迎的。
三、不拘禮
美國人在衣著娛樂方面，都比較隨便。最重要的是人與人之間的交往都比較不拘禮，即使雙方在年紀上或地位上有很大分別也不例外。這方面的例子多不勝數，例如很多學生對教授，及晚輩對老人家都直接稱呼first name可見一斑。這種"越代"，"越身份"的不拘禮表現，在很多東方人眼中則認為是失禮的行為。
四、開放與直接
美國人是相當開放和直接的，尤其在專業的討論，往往秉持著不同意見而爭論（注意：是爭論，不是拍桌子，摔麥克風的吵架）。相反地，東方人往往不會直接沖突，而是婉轉地通過地位比較高的第三者來疏通。
五、獨立性
美國人通常較不喜歡依靠別人，甚至父母的幫忙也不一定樂於接受，而父母亦鼓勵子女早早離家，獨立地生活與發展。我國青少年在這方面就發展得較慢。對留學生來說，要注意到指導教授非常重視研究生能夠獨立做研究的能力。而對英文不靈光的留學生來說，當你向美國人借筆記時如被拒絕，不一定表示他們討厭你，極有可能是他們將心比心，認為你應該獨立而已。
六、競爭性
美國社會的發展依靠競爭來作為推動力。"Work hard, play hard"是大部分人的作風。他們在言語爭辯時都喜歡壓倒對手，這種"getting the last word in"的作風當然是競爭性的一種表現。他們的競爭挑戰精神也顯露在體育比賽方面，即使是他們所謂的"playing for fun"時也是蠻認真的。一般美國人對於一個球隊都十分狂熱，往往藉此發泄情緒。例如校隊比賽時校警常常要檢查進場的觀眾，不讓他們帶酒進場。球賽比賽時，觀眾都喧嘩沖天，往往亂拋東西。有些助興表演也有點莫名其妙，例如有一招是將一個女啦啦隊員，從觀眾席的底層拋起，一級級的人將她接著又再拋上去，直到最高層又再拋下來；偶然也有失手受傷的事情發生。筆者也算是球迷，但都是在家看電視，免得在現場活受罪。而且要算準時間，當球賽完時避免走在路上，因為球迷在贏球時歡天喜地（如果你看到開車的人在亂按喇叭，你不用聽報告就知道贏球），輸球時則沮喪憤怒，兩種結果都是瘋狂畢露。有些血氣方剛的小夥子更常做一些奇怪的事。有一點要強調的是，如果不是在發泄情況下，絕大部分的美國人都是很守規矩、不騷擾別人的。
七、公眾場合應有的禮數
美國人通常都能尊重別人的安寧。在歌劇院不用說，就是在戲院也都能噤聲欣賞。在餐廳吃飯時的交談聲音也相當低，跟中國有劃拳斗酒的吵鬧大不相同。排隊時都很守秩序，插隊是不被接受的，蜂擁上車的事情絕對很少發生。開車的人通常很守交通規則，例如在夜深無人時也不闖紅燈，尊重行人，讓路人先過馬路等。來自較不遵守交通規則國家的留美學生尤其要特別小心。
八、朋友模式
美國人囗中的朋友定義比較廣泛，而且有區隔性；譬如說工作上的朋友、打球的朋友、學校的朋友、喝酒的朋友等等。 另外美國地域廣大，人口流動性也高，而且朋友之間絕少吐露私人的事情，所以友情是比較"溫水"性。中國人的友情通常是"牽一發而動全身"，一言不合就盡量避免跟對方碰面，"起落"性比較大。中國人朋友之間借錢是相當普遍的，而美國人朋友之間借錢是鳳毛麟角的。
九、金錢的運用模式
中國人通常做的預算都比較保守，而美國的預算則比較接近"極限"，而且往往有消費超過預算的傾向（跟美國社會大量使用信用卡也有關系）。美國人很捨得買東西，尤其是在購房及汽車上，對於吃喝方面，尤其是請客，則比較"猶太"；而中國人則比較捨得花錢在請客方面。
十、世界觀
可能因為美國多年來的興盛及教育重點在某方面仍有偏頗，美國人多數 "以本國為中心"，對於別國的認識十分膚淺。美國人對世界地理的無知是令美國國家地理學會 （National Geographic Society） 十分痛心的事情。在美國流傳一個笑話：東北部的某一個州的某居民，寫信去州政府詢問關於New Mexico的情形，答復居然是：關於別國的情況我們不大熟悉，無可奉告。
中國文化的淵源來自中庸儒學，這決定了中國人非常注重面子，注重尊嚴，任何有損於面子及集體尊嚴的事是不可饒恕的。或者說，中國人的行動准則多少有謙牧自守的傳統大國觀，滲透著「己所不欲，勿施於人」的內斂意味。中美文化本質上的相悖、兩者間的內在矛盾是產生摩擦的主要原因，而中美在經濟利益上的相互補充又將兩國吸引在一起，導致雙方為文化上的歧異做出妥協。解決中美之間的問題，文化差異同樣不是對決的理由，恰恰相反，中國文化經過上下五千年的歷史長河洗禮，具有極強的韌性和包容性，因此中美關系在未來一系列問題上有可能產生摩擦與不和，但這種摩擦與不和不會影響中美關系的長期發展。從歷史回顧來看，中美之間走向對抗的理由即使不能說全然不存在，但也至少可以說是屈指可數的。導致中美關系如此欲進而趑趄的原因，恐怕在於隨著全球化浪潮的推進，雙方對彼此的理解卻越來越顯得滯後。
供參考
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1 淺談中英文化差異 淮陰師范學院教育科學論壇 2006/03 中國期刊全文數據專庫2 文化背景與翻譯——屬談中英文化差異對翻譯中詞義選擇的影響 無錫南洋學院學報 2006/02 中國期刊全文資料庫
3 顏色詞所體現的中英文化差異及其譯法 成功(教育) 2008/02 中國期刊全文資料庫
4 日常會話中的中英文化差異 呂梁高等專科學校學報 2007/04 中國期刊全文資料庫
5 中英文化差異與英語專業閱讀教學 科技信息(學術研究) 2008/08 中國期刊全文資料庫
6 中英文化差異對中外合資企業的影響 中國市場 2008/13 中國期刊全文資料庫
7 中英文化差異在語言應用中的體現 科教文匯(中旬刊) 2008/01 中國期刊全文資料庫
8 中英文化差異與英語詞彙教學 考試周刊 2008/02 中國期刊全文資料庫
9 論中英文化差異及其對中英文語言表達的影響 重慶科技學院學報(社會科學版) 2007/01 中國期刊全文資料庫
10 中英文化差異對語言交流的影響 語文學刊 2007/05 中國期刊全文資料庫
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數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
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一、 高中數學課的設置
高中數學內容豐富，知識面廣泛，將有：《代數》上、下冊、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本，高一年級學習完《代數》上冊和《立體幾何》兩本書。高二將學習完《代數》下冊和《平面解析幾何》兩本書。一般地，在高一、高二全部學習完高中的所有高中三年的知識內容，高三進行全面復習，高三將有數學「會考」和重要的「高考」。
二、初中數學與高中數學的差異。
1、知識差異。
初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。如：初中學習的角的概念只是「0—1800」范圍內的，但實際當中也有7200和「—300」等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如：高中要學習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積；還將學習「排列組合」知識，以便解決排隊方法種數等問題。如：①三個人排成一行，有幾種排隊方法，（ =6種）；②四人進行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次？（答： =3種）高中將學習統計這些排列的數學方法。初中中對一個負數開平方無意義，但在高中規定了i2=-1,就使-1的平方根為±i.即可把數的概念進行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。這些知識同學們在以後的學習中將逐漸學習到。
2、學習方法的差異。
（1）初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課後老師布置作業，然後通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。而高中數學的學習隨著課程開設多（有九們課學生同時學習），每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，數學教師將相初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個學生掌握後再進行新課。
（2）模仿與創新的區別。
初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創造精神。如學生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數學生不會分類討論。
3、學生自學能力的差異
初中學生自學那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學生要學生自己高度深刻理解的問題，都集中表現在他的耐心的講解和大量的訓練中，而且學生的聽課只需要熟記結論就可以做題（不全是），學生不需自學。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。
其實，自學能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養，人的一生只有18---24年時間是有導師的學習，其後半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終達到了自強。
4、思維習慣上的差異
初中學生由於學習數學知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實際問題的思維受到了局限，就幾何來說，我們都接觸的是現實生活中三維空間，但初中只學了平面幾何，那麼就不能對三維空間進行嚴格的邏輯思維和判斷。代數中數的范圍只限定在實數中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數學知識的多元化和廣泛性，將會使學生全面、細致、深刻、嚴密的分析和解決問題。也將培養學生高素質思維。提高學生的思維遞進性。
5、定量與變數的差異
初中數學中，題目、已知和結論用常數給出的較多，一般地，答案是常數和定量。學生在分析問題時，大多是按定量來分析問題，這樣的思維和問題的解決過程，只能片面地、局限地解決問題，在高中數學學習中我們將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程時我們採用對方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時的所有根的情形，使學生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外，在高中學習中我們還會通過對變數的分析，探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數學思想。
三、如何學好高中數學
良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯系，但比初中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函數題為考察方法的。高考題中與函數思想方法有關的習題占整個試題的60%以上。
1、 有良好的學習興趣
兩千多年前孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。「好」和「樂」就是願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數學學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的「認識」過程，這自然會變為立志學好數學，成為數學學習的成功者。那麼如何才能建立好的學習數學興趣呢？
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？
（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸於現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想像能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數學思想方法知識的聯系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
課堂學習是數學學習的主戰場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數學思想和進行數學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數學知識，教師組織的科研活動，使教材中的數學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學習的相反數概念教學中，教師的課堂教學往往有以下理解：①從定義角度求3、-5的相反數，相反數是 的數是_____.②從數軸角度理解：什麼樣的兩點表示數是互為相反數的。（關於原點對稱的點）③從絕對值角度理解：絕對值_______的兩個數是互為相反數的。④相加為零的兩個數互為相反數嗎？這些不同角度的教學會開闊學生思維，提高思維品質。望同學們把握好課堂這個學習的主戰場。
五、學數學的幾個建議。
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反復鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類
參考資料：http://yangltez.blogchina.com/3894500.html
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高中數學學習方法談
進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。
一、 高中數學與初中數學特點的變化
1、數學語言在抽象程度上突變
初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖象語言等。
2、思維方法向理性層次躍遷
高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼等。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。
4、知識的獨立性大
初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便於記憶，又適合於知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函數的性質、指數和對數函數、指數和對數方程、三角比、三角函數、數列等），經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯系成了學習時必須花力氣的著力點。
二、如何學好高中數學
1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法
學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
3、逐步形成 「以我為主」的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施
² 記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中
拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
² 建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再
犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
² 熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化
或半自動化的熟練程度。
² 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，
使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。
² 閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課
外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。
² 及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏
固，消滅前學後忘。
² 學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解
題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。
² 經常在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學
思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
² 無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，通法放在第一位，而
不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
對新初三學生來說，學好數學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。
其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會採用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會「提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思」的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。
在新學期要上好每一節課，數學課有知識的發生和形成的概念課，有解題思路探索和規律總結的習題課，有數學思想方法提煉和聯系實際的復習課。要上好這些課來學會數學知識，掌握學習數學的方法。
概念課
要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習題課
要掌握「聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯」的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會「小題大做」和「大題小做」的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把「大」拆「小」，以「退」為「進」，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規律，然後再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什麼題目難得倒我們。
復習課
在數學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什麼特點；要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家准備一本數學學習「病例卡」，把平時犯的錯誤記下來，找出「病因」開出「處方」，並且經常拿出來看看、想想錯在哪裡，為什麼會錯，怎麼改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什麼「病例」了。並且數學復習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以「練」代「復」的題海戰術。
最後，要有意識地培養好自己個人的心理素質，全面系統地進行心理訓練，要有決心、信心、恆心，更要有一顆平常心。
希望對你有幫助^^
⑻ 為什麼許多專業書籍英文原版的會比翻譯版的厚那麼多
可以再去觀察一下非專業書,比如科普啊小說啊什麼的,如果中英文版開本差不多的話,頁碼的差別可能就沒這么大。某些教材可能也差別不大。我想這里有兩個因素:字數和排版。譯文與原文的字數比例,與書的特點及譯者特點都有關。有的譯者簡省,有的譯者啰嗦,這一點不多解釋。專業類的英文書相對來講語言比較直白,譯文只要清楚明白即可,無需過多修飾,這個字數比例就比較穩定。而小說之類的大眾圖書,受譯者風格影響更大。不考慮上述因素,大而化之地計算,中文書的版面字數 : 英文書的版面單詞數≈2 : 1。注意這里不是實際字數,是「版面」字數,即每行字數×每面行數×頁碼,這個字數才和頁碼直接相關。按照這個非常粗略的數字,當英文書每一面的單詞數是中文書的1/2時,最後二者的頁碼應該是差不多的。以我手頭的《腸子,腦子,廚子》為例:英文版每一面的單詞數大概是11×32=352,正文一共有271面中文版每一面的字數是28×24=672,正文一共有292面這是一本比較有代表性的大眾類圖書的情況。我手頭沒有專業類書的對比例子,樓主可以自己找兩本數一數。而由於成本和閱讀習慣等原因,中文的專業書一般習慣排得較緊密,大眾類的書會相對排得寬松一些。成本上:專業書動輒七八十萬甚至上百萬字,如果排得太松,頁碼就會很嚇人,對定價、儲存、運輸等都構成挑戰;大眾書一般二三十萬字,毫無壓力。閱讀習慣上:很多專業書是作為查詢工具,很少有人需要從頭讀到尾,所以字密一點無所謂;而大眾書則需要給讀者比較舒適的閱讀體驗。暫時就想到這些了
⑼ 求有關城鄉居民收入差距方面的外文翻譯：英文3000字和中文5000字
【摘要】改革開放以來，我國城鄉居民在收入水平提高的同時，收入差距也在明顯擴大。文章通過深入分析各種相關原因對我國城鄉居民收入差距變動的影響，揭示其主次順序，以期為我國縮小城鄉差別提供政策依據。
【關鍵詞】城鄉收入；差距；原因
黨的十六大報告指出，我國剛剛達到的總體小康是低水平的、不完全的、發展很不平衡的小康社會。黨的十六屆六中全會進一步指出，目前，我國社會總體上是和諧的。但是，也存在不少影響社會和諧的矛盾和問題，主要是城鄉、區域、經濟社會發展很不平衡，人口資源環境壓力加大；就業、社會保障、收入分配、教育、醫療、住房、安全生產、社會治安等方面關系群眾切身利益的問題比較突出等。其中發展很不平衡的直接而重要的表現是農民增收遲緩、城鄉收入差別過大。2003年城鄉居民收入比為3.23：1，2004年稍降至3.21：1。但是，這還不能反映城鄉居民生活的實際差距。首先，目前統計農民收入是根據戶籍來進行的，少數高收入的非村民掩蓋了多數種田的真村民。其次，農民純收入中包括生產資料費用，扣除後生活費用只剩純收入的65%。最後，城市居民享有各種住房、醫療、教育、交通以及公共產品等，農民享受不了。因此，國家統計局副局長邱曉華在2002年第五屆中國成長企業CEO峰會上指出，中國城鄉居民收入差距大大高於帳面上的3：1，這個差距應該為5：1，甚至達到6：1。2004年，由中國社會科學院經濟研究所經過數年跟蹤所做出的一份全國性調查報告顯示，近年來中國城鄉收入差距不斷拉大，如果把醫療、教育、失業保障等非貨幣因素考慮進去，中國的城鄉收入差距世界最高。
一、制度變遷
中國城鄉收入分配差距，是舊的制度體系局部沉澱及新的制度體系尚未完善的制度變遷的特殊過程的結果。計劃經濟向社會主義市場經濟整體制度變遷，使得生產要素有平等的機會參與市場的競爭，按其貢獻大小來獲取報酬。由於生產要素的獲取過程非均等，導致生產要素佔有的差異不斷加劇，加之市場價格的偏差，通過要素分配這一前提，進而導致收入分配差距的不斷擴大和積累。同時，轉型過程中相關的利益獲得者利用獲取的非正常收入，作為要素投入市場競爭，使初次分配的差距結果，又轉化為再生產中的生產條件佔有的差距，通過正常途徑又獲取更多的收入，從而使差距更大。
二、城鄉不同的產業特性
城鄉收入差距首先與城鄉產業特性有關。現在的農村雖然包含了多種產業，但農業在農村經濟結構中佔有重要地位，這與城市有本質區別。無論在農業資源稟賦豐富的歐美，抑或是農業資源稟賦稀缺的東南亞國家和地區，只要存在工業和農業兩大部門，其收入差距就一定存在。農產品收入需求彈性小的特點，決定了經濟發展達到一定程度後農業增長必然要慢於第二、第三產業。在中國，農業生產率和（城市）工業生產率的差距非常大。即使在考慮了數據誤差後，城市工業的生產率仍是農村的9倍。造成生產率巨大差距的原因之一是中國實施資本高度密集的工業化戰略。近10年來，我國GDP結構中，第一產業所佔比重下降了十多個百分點，相應第二、第三產業上升十多個百分點。工業和農業兩大部門的生產方式不同。工業可以重復、連續不斷地使用機械化生產，農業則必然與自然交織。現代農業的發展要依賴農業技術進步，但農業科技成果市場化比工業等其他部門更為困難。農業科技投資風險大、周期長、見效慢的特點，使其在與工商業之間以及其他農業生產性投資效益的比較中處於劣勢。還有，農業技術推廣具有很強的共享性和公益性，農業技術的提供者很難從市場得到相應的回報。與發達國家相比我國對農業科技的投入相對較低，多年來低於農業總產值的0.2%。因此，農業科技的開發、推廣、應用等各環節都可能因資金嚴重不足而陷入困境。
三、二元經濟結構的體制與政策
城鄉二元社會結構是指城鄉之間因為人口流動受到嚴格約束而出現的一種分割狀態。中國自1955年頒布《中華人民共和國戶口管理條例》起，就將全國人口截然分成了市民和農民。戶籍成為決定城鄉居民身份、地位和福利的根本標准，直接導致了城鄉居民在獲取收入方面的起點的嚴重不平等。從20世紀90年代以來，隨著城市改革的深入推進，我國二元經濟結構體制不僅沒有調整改善，反而繼續強化擴大，已嚴重阻礙了經濟的進一步發展。具體表現如下，首先，相對於我國的經濟增長速度，城鄉二元結構轉換滯後，導致農村大量勞動力閑置，農民收入增長緩慢，城鄉差距進一步擴大。其次，城鄉二元經濟結構體制決定了城鄉居民勞動生產率方面的巨大差異。由於農業生產率低下，加之大量農業剩餘勞動力一時難以被安置，使原本就收入低的農民在社會急劇變遷階段與城市居民收入進一步拉大。最後，城鄉二元經濟結構體制使中國農民在教育、醫療、勞保、養老、福利等社會待遇上，以及就業、分配等經濟待遇上不平等，這些不平等更進一步導致了農村居民在以後獲取收入能力與機會方面與城鎮居民的差距。
四、工業化進程中的工農業產品價格的剪刀差強制性的以趕超為目標的工業化優先發展戰略，雖然對社會主義經濟建設起到了積極作用，但是對中國城鄉收入分配差距卻產生了非常深刻的影響。一個非常重要的事實是，在其進程中，依靠行政命令方式產生的工農業產品價格剪刀差直接影響了中國城鄉收入分配的格局。中國在計劃經濟時期實行的工農業價格剪刀差，是將農業部門創造的部分國民收入轉換到工業部門，以促進其發展，其本質就是通過行政命令方式強制進行國民收入再分配，這種再分配的結果就是將大量的農業資源轉移到工業部門，不可避免地造成了農業生產的低效。改革初期，通過價格改革，部分農產品的國家收購價和市場價已大體持平，但到20世紀80年代後半期差距重新擴大。從全國來看，1950～1978年間通過剪刀差從農業取得了大約5100億元，改革開放以後的1979～1994年15年間，國家通過剪刀差使農業向城市無償貢獻了大約15000億元。對城市居民的價格補貼從未中斷，20多年來補貼總額超過8000億元，2001年補貼額達到1043億元，占政府預算總額的6.57%，這都拉大了城鄉收入差距。
五、財政支農政策不盡完善，農民的財政性負擔沉重
政府政策的取向對城鄉收入差距的走向起著重要的作用，政府財政支出結構的變化是體現政府政策偏好的最直接反應。在市場經濟條件下，農業的弱質性和它在國民經濟中的重要地位客觀上要求國家財政加大對農業的投資力度，支持那些投資大、周期長、風險高，但外在效益顯著的項目（如農村基礎設施、農業科技研發和推廣、生態環境保護等）以彌補市場機制在資源配置中的缺陷，增強農業的競爭力。然而長期以來政府對農村的財政支出不僅有限，而且出現相對下降的趨勢，不僅低於發展中國家水平，更低於發達國家水平。近幾年盡管國家加大了「三農」的投入力度，進行社會主義新農村建設，但城市偏向的總體格局並未根本改變。在市場經濟條件下，政府的職能主要是向公民提供公共產品（服務），為私人產品的生產創造良好的社會環境。對農村
Abstract Since reform and opening up, China's urban and rural residents to raise the income levels at the same time, the income gap has also expanded significantly. Through in-depth analysis of articles related to the reasons for the income gap between urban and rural residents of China's changes, revealing the order of its priorities with a view to narrowing the urban-rural divide in our country in accordance with policy.
Key words urban and rural income; gap; reasons
The report pointed out that the party's National Congress, China has just reached a low level of overall well-off is not complete and is very uneven development of the well-off society. Six 10 Sixth Party Plenum further pointed out that at present, our society is harmonious in general. However, there is a lot of impact on social harmony contradictions and problems, mainly in urban and rural areas, regional, economic and social development is very uneven, increasing pressure on population, resources and environment; employment, social security, income distribution, ecation, health care, housing, security proction, social security and other aspects of the relationship between people's immediate interests, such as the more prominent issues. Which is very uneven development of the performance of direct and important is the slow increase of farmers, urban-rural income differential is too large. Urban and rural incomes in 2003 than for years 3.23:1,2004 slightly to 3.21:1. However, it also does not reflect the actual lives of the residents of urban and rural gap. First of all, the current statistics are based on household income of the farmers to the small number of high-income non-residents to cover up the true majority of the villagers farming. Secondly, the net income of farmers, including the means of proction costs, after decting the cost of living only 65% of net income. Finally, urban residents enjoy a variety of housing, medical care, ecation, transport and public procts, farmers can not enjoy. Therefore, the National Bureau of Statistics Qiu Xiaohua, deputy director in 2002 at the Fifth China Enterprise Summit CEO pointed out that the income gap between urban and rural residents in China is much higher than the 3:1 on the books, this gap should be 5:1, even to the 6:1. in 2004 by the Chinese Academy of Social Sciences Institute of Economic Research, after a few years made a follow-up national survey report shows that in recent years, China's urban-rural income gap was becoming larger, if the health, ecation, unemployment protection, etc. non-monetary factors into account, the income gap between urban and rural areas of China the world's highest.
First, institutional change
China's urban and rural income distribution gap, the old system of local precipitation and the new system has yet to perfect the process of institutional change the outcome of the special. Planned economy to socialist market economy as a whole system change, the factors of proction are equal opportunity to participate in competition in the market, according to their contribution to obtain the reward. Access to factors of proction as a result of the process of non-equal, leading to differences in factors of proction, increasing share, combined with the deviation of market prices, through the elements of the distribution of this premise, which led to the gap between income distribution and accumulation of the expansion. At the same time, the process of transformation related to the interests of recipients of non-use access to the normal income element of competition into the market, so that the gap between the results of the initial distribution, and reproction into possession of the gap between proction conditions, to obtain through normal channels and more income, so that a greater gap.
Second, the urban and rural characteristics of different instries
First of all, the income gap between urban and rural instries and urban and rural characteristics. Although the rural areas now contain a variety of instries, but the economic structure of agriculture in the rural areas plays an important role, which is the essential difference between cities. Both in the rich endowment of agricultural resources in Europe and America, or is it scarce endowment of agricultural resources in Southeast Asian countries and regions, as long as there are two major instrial and agricultural sectors, the income gap will certainly exist. Small agricultural income elasticity of demand characteristics, determines the economic development reaches a certain extent are bound to slow agricultural growth in the second and third instries. In China, agricultural proctivity and (urban) instrial proctivity gap is very big. Even taking into account the data errors, the urban instrial proctivity is still 9-fold in rural areas. Proctivity caused by the huge gap is one of the reasons for the implementation of China's high capital-intensive instrialization strategy. Over the past 10 years, China's GDP structure, the proportion of primary instry dropped by more than 10 percentage points, the corresponding secondary and tertiary instries increased by more than 10 percentage points. Two major instrial and agricultural proction in different ways. Instries are able to repeat, continuous use of mechanized proction, agriculture is necessarily intertwined with nature. The development of modern agriculture have to rely on technological progress in agriculture, but market-oriented scientific and technological achievements in agriculture than other sectors of instry more difficult. Risk of investing in agricultural science and technology, long cycle and the characteristics of the slow effect, so that between the trade and instry and other agricultural proction and the comparison of investment returns at a disadvantage. In addition, the promotion of agricultural technology sharing has a strong and public welfare, agriculture, technology providers from the market very difficult to get returns. Compared with developed countries on agricultural science and technology of China's relatively low investment, over the years is lower than 0.2% of total agricultural output value. Therefore, agricultural science and technology development, promotion, application and other links can be a serious shortage of funds in financial difficulties.
Third, the al economic structure, institutional and policy
Urban-rural social structure refers to the population movement between urban and rural areas because there are strictly bound by the state of a partition. Since 1955 China promulgated the "Regulations on the Management Accounts People's Republic of China" since the country's population will be completely divided into public and farmers. Determining residence status of urban and rural residents, the status and welfare of the fundamental standards, a direct result of the urban and rural residents in obtaining the starting point for income inequality. From the 20th century, since the 90's, with the city to promote the deepening of reform, China's al economic structure to adjust the system not only failed to improve, but continue to expand, has seriously hindered the further development of the economy. Specific performance is as follows, first of all, vis-à-vis China's economic growth rate lagged behind the urban-rural structural transformation, resulting in a large number of rural labor force is idle, the slow growth of farmers income, urban-rural gap is widening. Second, the urban-rural al economic structure determines the labor proctivity of urban and rural residents of the great differences. As a result of low agricultural proctivity, coupled with a large number of surplus labor in agriculture can not be placed so that the original low-income farmers in the phase of rapid changes in society and further widen the income of urban residents. Finally, the urban-rural al economic structure and system so that Chinese farmers in ecation, health care, insurance, pension, welfare and other social treatment, as well as employment, distribution of treatment, such as economic inequality, which further led to inequality in the future of rural residents to obtain earning capacity and opportunities with the gap between urban residents.
Fourth, the process of instrialization of the agricultural and instrial proct prices to catch up with scissors mandatory for the objectives of giving priority to the development strategy of instrialization, while the socialist economic construction has played a positive role, but the distribution of urban-rural income gap in China has proced a very deep impact. A very important fact is that in its process, relying on the way of executive orders of the instrial and agricultural proct prices have a direct impact on price scissors in China's pattern of income distribution in urban and rural areas. China's planned economy period in the implementation of the instrial and agricultural price scissors is part of the agricultural sector created by the conversion of national income to the instrial sector in order to promote its development, its essence is mandatory through an executive order of national income redistribution, such redistribution The result is a large number of agricultural resources will be transferred to the instrial sector, has inevitably led to inefficiency in agricultural proction. Reform of the early adoption of price reform, some countries farm price and the market has been largely unchanged, but the 20th century the latter half of the 80's re-expansion of the gap. Nationally, between 1950 to 1978, achieved through price scissors from agriculture about 510 billion yuan, after the reform and opening up from 1979 to 1994, 15 years, the state through the scissors so that the contribution of agriculture to the city free of charge about 1.5 trillion yuan. Price subsidies for urban residents has never been interrupted, the total amount of more than 20 years of subsidies to more than 800 billion yuan in 2001, subsidies amounted to 104.3 billion yuan, accounting for the total government budget of 6.57 percent, which dragged a big income gap between urban and rural areas.
V. Financial agriculture policy not perfect, the farmers of the financial burden
Government policy on the direction of the income gap between urban and rural areas plays an important role, the Government changes in the structure of fiscal expenditure reflects government policy preferences of the most direct response. Under market economy conditions, a weak agriculture and its importance in the national economy on the status of the objective requirements of the state finance to increase investment in agriculture, to support those investments, and long-term, high risks, but significant external benefits items (such as rural infrastructure, agricultural science and technology R & D and promotion of ecological and environmental protection, etc.) to make up for the market mechanism in the allocation of resources defects, and enhance the competitiveness of agriculture. However, the Government's long-standing fiscal expenditure in rural areas is not only limited, but there is also a trend of relative decline, not only below the level of developing countries, even lower than the level of developed countries. Although the state has increased in recent years, the "three rural issues" of investment for building new socialist countryside, but the overall pattern of urban bias has not fundamentally changed. In a market economy, the Government's functions is to provide citizens with public goods (services), for private proction to create a good social environment. Rural
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