建築設計之

㈠ 建築設計有哪些專業

澳大利亞的建築、環境類學科的研究水平居世界前列，澳洲建築留學的人數近幾年也在不斷上漲，澳洲建築專業比較優秀的大學有哪些？下面小編就為大家介紹澳洲建築設計專業排名。

㈡ 建築設計到底是做什麼的

建築設計是指建築物在建造之前，設計者按照建設任務，把施工過程和使用專過程中所存在的或可能屬發生的問題，事先作好通盤的設想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來。作為備料、施工組織工作和各工種在製作、建造工作中互相配合協作的共同依據。

便於整個工程得以在預定的投資限額范圍內，按照周密考慮的預定方案，統一步調，順利進行 。並使建成的建築物充分滿足使用者和社會所期望的各種要求及用途。

(2)建築設計之擴展閱讀：

所謂建築設計就是將「虛擬現實」技術應用在城市規劃、建築設計等領域。近幾年，城市漫遊動畫在國內外已經得到了越來越多的應用，其前所未有的人機交互性、真實建築空間感、大面積三維地形模擬等特性，都是傳統方式所無法比擬的。

在城市漫遊動畫應用中，人們能夠在一個虛擬的三維環境中，用動態交互的方式對未來的建築或城區進行身臨其境的全方位的審視：可以從任意角度、距離和精細程度觀察場景;可以選擇並自由切換多種運動模式，如：行走、駕駛、飛翔等，並可以自由控制瀏覽的路線。

而且，在漫遊過程中，還可以實現多種設計方案、多種環境效果的實時切換比較。能夠給用戶帶來強烈、逼真的感官沖擊，獲得身臨其境的體驗。

㈢ 如何理解建築設計之中的空間

你去找資料把！圖書館把，大把的書說的。網上這個，一句半句說不清楚的。簡單而不準確的說：空間就是一個場所，一個讓你覺得有某種感覺的場所，比如說開放，明亮，通透。。。

㈣ 關於建築設計

1.建築設計是理科專業 不過一般會在統考之前加試藝術科目
不過要求沒有純藝術回專業的高
主要是考察答是否有靈感和天分
2.沒有什麼特別要求，不過普遍加試藝術科目。建築學專業一般的錄取分數線相比較其他專業比較高。基本上比較有實力的開設建築類的院校，建築學專業都是最高分的專業
3.學校一般選擇通過評估的，有研究生招生能力的學校 多年來留下的傳統是 老八校比較好哦[清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學、哈爾濱建築大學、華南理工大學、重慶建築大學、西安建築科技大學 ] 其實現在也有多家新興的學校很有水準 比如說 深圳大學，廈門大學,等。就看你自己喜歡什麼樣子的教學風格啦

㈤ 建築是設計之本，那什麼是建築之本那

1、以建築設計課為主線 根據建築學的特點，我們將基礎知識和基本技能的培養融入建築設計課主線中。將建築設計專業教育分為四個階段： ①初級設計階段：安排在1、2學期。主要專業基礎課程為「建築設計基礎」（192學時）、「建築概論」（16學時）等，主要目的是為建築設計打好基礎，培養設計意識。 ②基礎訓練階段：安排在3、4學期。主要課程為「建築設計（Ⅰ）（Ⅱ）」（共192學時）、「建築設計原理」（ 64學時）。是建築設計的入門階段，將建築設計過程分解進行，再進行組合設計，初步培養學生的建築環境意識。 ③技能提高階段：安排在5、6學期。主要課程為「建築設計（Ⅲ）（Ⅳ）」（共168學時）、「建築法規」、「建築節能設計」、「中外建築史」等。培養學生處理單體和群體設計的能力，提高復雜建築和建築群體設計的能力，進一步培養環境設計的意識，熟悉相關知識在建築設計中的應用，提高整體設計的能力。 ④綜合拓寬階段：安排在7、8學期。主要課程為「建築設計（Ⅴ）」（96學時）、「城市規劃原理」（32學時）、「城市設計」（32學時）、畢業設計、建築實踐實習等。要求學生了解建築設計從立項到完成的全過程，熟悉建築師的職業特點，提高綜合應用知識的水平，強化CAD能力，進一步將專業技能的深化、拓寬。 2、突出環境意識的培養 結合建築設計主線，從建築設計入門階段開始培養環境意識；進入空間組合設計階段後，通過真實、熟悉的地段，訓練環境設計意識；通過特殊的群體空間設計進一步培養整體設計能力。 3、突出計算機輔助設計能力的培養 隨著計算機技術的普及，社會對建築師計算機水平的能力的要求也越來越高，CAAD已成為建築師的一項基本技能。我們分別開設了「計算機文化基礎」（48學時）、「計算機輔助設計（Ⅰ）」（48學時）、「計算機輔助設計（Ⅱ）」（32學時）等。通過基礎理論的學習和實際操作的訓練，使學生在「建築設計（Ⅴ）」、畢業設計兩個環節中應用CAAD知識，以保證學生在畢業後能夠直接應用計算機繪圖，從而保證畢業生的競爭力。 4、辦學目標問題 為了辦好建築學專業，我們制定了建築學專業的辦學目標，具體有以下幾點： 4.1思維能力 培養學生運用科學的思維方法來分析問題、解決問題的能力，培養學生正確的設計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。 4.2設計能力 培養學生正確的建築設計方法，並能在實際設計中應用，使學生具備較強的建築設計能力，並初步培養施工圖設計能力。 4.3表達能力 培養學生具有扎實的基本表達能力，主要有以下幾個方面： 4.3.1 繪圖能力 通過開設建築繪畫、畫法幾何即陰影透視、建築設計基礎、建築設計、建築表現技法等課程，培養學生的繪圖能力。 4.3.2 模型製作能力 在1、2學期，通過「建築設計基礎」課程培養學生抽象空間模型製作的能力；3、4學期，安排工作模型的製作；5、6學期，開始要求學生製作建築模型。 4.3.3 語言文字表達能力 低年級課程設計要求簡單的構思說明，三年級結合課程設計進行數據分析、說明書的編制。畢業設計要求有完整的設計說明書和答辯，以增強語言與文字的表達能力。 4.3.4 CAAD能力 結合計算機基礎課程，要求學生從5、6學期開始接觸CAAD結合課程設計和畢業設計，以最終掌握CAAD技術。 4.4綜合技能 要求學生應將相關的知識綜合應用於建築設計中。較好的掌握建築設計的方法與理論、現代城市規劃和城市設計理論，了解中外建築歷史與理論，了解與建築設計相關的人的行為和心理知識，掌握建築技術、建築設備、建築材料等方面的知識，以及有關的建築設計標准和規范。了解我國現行的基本建設程序和建築法規。 5、建築學專業課程設置 建築學專業課程分為以下幾類： 5.1 建築設計課 包括建築設計基本原理和建築設計方法 5.1.1建築設計基本原理 建築學專業注重基本原理的掌握與應用，採取兩種方式：一是單獨開設原理課，如一年級開設的建築概論；二是結合各種建築設計課講授不同類型和不同規模建築設計原理。建築設計的基本原理是建築設計的主要理論依據，這條主線貫穿於整個教學環節中。 主要課程：建築設計基礎、建築概論、建築設計原理、建築評析等。 5.2 建築設計過程與方法 建築設計過程和方法是培養學生綜合設計能力的重要前提，每個設計的過程分析、草圖構成、多方案比較，佔了相當大的學時。在3、4學期設計的入門階段，將建築進行分解，然後進行組合設計；在5、6學期，以空間組合特點分類進行；7學期，進行建築設計綜合訓練，以及集中性的實踐環節；8學期進行畢業設計。 主要課程：建築設計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建築師實踐實習、工地實習等。 5.3 相關理論知識 5.3.1建築歷史與理論 以講授建築理論為主,以史帶論，同時學習並掌握相關建築設計理論和方法。 主要課程：中國建築史、外國建築史、建築評析等。 5.3.2 建築與行為 為了建築設計能夠更好的滿足人們生理、心理需求，學生還必須掌握人類行為與建築設計方面的知識，通過理論學習和設計實踐從多方面強化人的行為與建築設計的關系。 主要課程：環境心理學概論、建築與行為、審美心理學等。 5.3.5 城市規劃與城市設計 從5、6學期的組團組合設計開始，設計課的安排重視建築與城市規劃與城市設計的關系。通過設計實踐，使學生逐步認識到建築設計與城市規劃、城市設計以及城市景觀之間緊密的關系。 主要課程：城市規劃原理、城市設計概論、城市生態學概論等。 5.3.4 建築經濟與建築法規 在建築設計課進行的同時，安排建築有關的規范、標准和有關的規定，通過設計實習熟悉他們在建築設計中的應用。 主要課程：建築法規、建築經濟概論等。 5.4 建築技術知識 5.4.1 建築結構 從二年級開始，設置建築結構課程，了解建築的受力體系和特徵，熟悉結構設置。高年級設置「建築結構選型」,進一步熟悉建築與結構的關系。在畢業設計中，通過結構教師的配合指導，對方案的結構形式和選擇進行較多的分析和討論。 主要課程：建築力學、建築結構、建築結構選型等。 5.4.2建築物理 在建築設計課程中要應用一些建築物理知識，所以我們開設了建築聲學、建築光學、建築熱工等方面的知識和相應的試驗、測試內容。並結合地域特點，在5學期開設了建築節能方面的課程，強調了建築節能這一前沿課題。同時要求學生掌握水、電、暖、訊等方面的知識。 主要課程：建築物理、建築節能設計、建築設備等。 5.4.3 建築材料與建築構造 除了開設相應的材料、構造課程以外，我們還通過工地構造實習使學生對建築材料和構造的知識有一定的了解。 主要課程：建築材料、建築構造（Ⅰ）（Ⅱ）、建築裝飾構造與應用、構造與工地實習等。 5.4.4 建築的安全性 在建築設計基礎課程的學習中，學生對建築的安全性要求應有基本的了解，並結合建築設計課的講授，掌握建築的有關規定、標准以及防火、疏散設計、無障礙設計等知識。 主要課程：建築安全性、建築法規等。 5.5 實踐環節 集中性的實踐環節是學生曾強感性認識，做到理論與實踐相結合，把所學的知識在實際設計中應用的重要一環。 主要課程：建築繪畫實習、建築表現技能訓練、建築測繪實習、構造與工地實習、建築師業務實踐等。 5.6 計算機輔助設計技術 主要課程：計算機文化基礎、計算機輔助設計（Ⅰ）、計算機輔助設計（Ⅱ）等課程。

㈥ 建築設計是什麼

建築設計(Architectural Design )是指建築物在建造之前，設計者按照建設任務，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發生的問題，事先作好通盤的設想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來。作為備料、施工組織工作和各工種在製作、建造工作中互相配合協作的共同依據。便於整個工程得以在預定的投資限額范圍內，按照周密考慮的預定方案，統一步調，順利進行 。並使建成的建築物充分滿足使用者和社會所期望的各種要求。
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㈦ 世界建築學設計之父是誰

現代建築學之父: 威廉·馬修·弗林德斯·皮特里爵士（Sir William Matthew Flinders Petrie）

㈧ 建築設計做什麼

這位大哥,您想進設計院做設計是吧?!我老婆在設計院做建築設計,她本科畢業版,5年學的東西太多了權,不是自學能學得來的,而且現在都用電腦軟體畫圖做設計,快速高效!那也是需要學習的! 總之你想靠真本事進設計院工作是有點難度的,不過他們院也有"吃干飯"的,就是靠關系進去的,每天混日子拿點工資而已!

再說明一點,進了設計院也不等於清閑,忙的時候死忙,閑的時候很閑,沒規律,對於撫養孩子同樣是有影響的,我覺得你的情況還是好好乾好本行,家裡的話不行就請個保姆吧!