建築業寫作

⑴ 論文大綱怎麼寫格式

依次考慮各個階段的安排，把准備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用
全面檢查，適當作必要的增刪。
論文大綱的寫作標准如下：
1、頁碼：封面不編頁。
2、從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數字編碼，頁碼編號要求做居中。
3、用A4紙單面列印。上、下各為2、5cm，左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。
4、對頁眉沒有固定要求。
論文大綱的字體設置說明
1、一級標題使用「宋體、三號、加粗」
2、二級標題使用「宋體、四號、加粗」
3、三級標題使用「宋體、小四號、加粗」
4、四級標題使用「宋體、小四號」
5、建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
6、正文一律使用「宋體、小四號字，行間距為1.5倍。
編寫步驟
(一)確定論文的提要，再加進相關材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1-2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3-4頁，第二項用4-5頁，第三項3-4頁，第四項6-7頁。有這樣的'分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000-6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

⑵ 建築業工作總結範文

XX年，全市建築業戰線上的全體幹部職工在市委、市政府的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領，認真貫徹黨的xx大精神和市委九屆六次全會精神，按照XX年全市建築業工作會議的統一部署。

積極推進建築業改革改制工作，積極應對國際金融動盪帶來的影響，創新發展思路、夯實發展根基、凝聚發展動力，奮發進取，扎實工作，在去年快速發展的基礎上，又邁上新的台階，呈現出平穩增長、結構優化、效益提高的態勢。

現根據通知要求，將XX年我市建築業工作情況總結報告如下。

（一）各項指標穩中有升

XX年以來受到宏觀調控政策的影響，銀根、地根緊縮，建築業企業在承接工程中帶資、墊資現象愈加嚴重，資金短缺加劇，發展壓力較大。

特別是今年以來國家經濟整體增速減慢，工程建設明顯放緩，建築市場容量縮小，競爭有所加劇，企業利潤持續走低，行業發展速度受到一定製約，但仍然保持穩步增長。

全市預計完成建築業企業總產值158、7億元，同比增長36、8%；施工面積預計達到1693、7萬平方米，同比增長22、3%；承接高層項目300棟，同比增加60、4%；從業平均人數預計達到8、6萬人。

（二）企業資質明顯增強

全市建築業企業積極提高資質等級：江蘇海源、揚州天成先後晉升為房建總承包二級企業；江蘇大山、揚州廣宇、揚州首裕、高郵振達、揚州翼超、高郵菱塘、揚州潤澤、高郵鵬翔8家公司成功申報房建總承包三級企業。

江蘇興廈新增機電、園林兩項專業資質，揚州建宇新增市政專業資質；高郵宏盛機電設備公司獲得起重設備專業資質；另有7家企業成功申報或晉升勞務分包資質。

截止目前，我市現有資質企業達到127家，其中總承包特級1家，一級2家，二級8家，三級27家；專業承包企業65家；勞務分包企業24家。另外江蘇潤揚已申報房建總承包一級企業，目前申報材料正在省主管部門審核之中。

⑶ 業委會致函建築公司怎麼寫作

標題可以寫關於某某問題的函，祖宋某某建築公司，函的內容主體部分要寫清楚，寫函的目的和要求，最後落款寫明單位日期，並加蓋公章

⑷ 如何提高國有建築企業辦公室人員的文書寫作水平

盡快提高公文寫作能力，以更好地適應工作的需要，這是眾多基層文秘人員對自身的迫切希望。筆者在近幾年來應邀為一些機關、企事業單位的有關工作人員進行公文寫作培訓時很強烈地感受到了這一點。這里嘗試談一談提高公文寫作能力的途徑問題，供有志於從事文秘工作的朋友們參考。 <br /><br />據考察，在提高公文寫作能力方面，一些基層文秘人員往往不同程度地存在幾種認識上的偏頗。試析如下。 <br /><br />唯格式是重。從實際情況看，很多基層文秘人員極為看重公文格式，甚至把它當成公文寫作能力中的根本性因素。誠然，准確掌握公文格式，並在實際公文運作中規范地體現出來，這確實是很必要的。但從公文寫作的角度看，達到這一要求，只是淺層次的能力，並不難做到。因為公文格式是極為程式化的規定，完全屬於記問之學。如果把格式放在提高公文寫作能力的首要位置上，就勢必一定程度地忽視公文內容方面的深入學習和訓練。 <br /><br />通過聽培訓課以提高公文寫作能力。筆者在與接受培訓的一些文秘人員的交流中感到，他們對這種培訓課十分渴望，並為能參加聽課而格外興奮。應當肯定，這種積極性是極為可貴的，而且通過聽課也確實可以開闊視野，更多、更准確地了解公文寫作的各項要求，從而有效地避免一些不規范現象的產生。但如果認為聽了課即可以使自己的公文寫作能力自然獲得提升，就未免有些不切實際了。因為能力是無法直接傳授的，而必須通過自身的反復實踐才能逐漸形成和鞏固。公文寫作能力亦然。過於依賴聽課而忽視有意識地進行寫作實踐，就難以使公文寫作能力獲得扎實的提高。 <br /><br />完全依賴遵循本單位發文慣例進行模仿以提高能力。應當承認，這樣做對熟悉公文運作實際，了解一些公文文種模式是有相當直接的作用的，因之，它不失為提高自身公文寫作能力的一個有效方法。但有必要指出，一些基層公文運作狀況，往往難以與相關法規、規章的調整、變化同步，因而出現明顯的滯後性。如國務院《國家行政機關公文處理辦法》（2000年8月24日發布、2001年1月1日起施行，以下簡稱《辦法》）撤銷了「報告」中「向上級機關提出意見和建議」的適用內容，而由新增加的法定公文文種「意見」（「適用於對重要問題提出見解和處理辦法」——《辦法》）來承擔這一功能。但有一些行政機關向上級提出建議時仍使用「報告」（「適用於向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問」——《辦法》）。再如一些基層機關單位盡管文秘人員幾經變動，但仍幾十年一貫制地將轉發上級機關「通知」的公文「通知」的標題擬成「關於轉發……關於轉發……的通知的通知」。這與《辦法》中關於「公文標題應當准確簡要地概括公文的主要內容」的要求很不相符。又如1994年1月1日起國務院辦公廳修訂、施行的《國家行政機關公文處理辦法》在「函」中增加了適用於「不相隸屬機關之間」的全指限定，從而使行政公文「函」不能再用於上下級機關之間，《辦法》保留了這一要求，規定「函」「適用於不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批准和答復審批事項」。但時至今日，一些基層行政機關和單位仍將「函」用於上下級之間。凡此種種，都充分說明，不了解相關法規、規章的規范性要求，完全依賴遵循本單位發文慣例進行公文運作，是很容易出現不規范狀況的。 <br /><br />前已談及，能力是無法直接傳授的。公文寫作能力只有通過自身的不斷實踐，才能逐漸形成並得以提高。這是根本性因素。公文寫作的實際練習，可以考慮從以下幾個方面來進行。 <br /><br />1.表達方式的單項及綜合練習 <br /><br />公文的主要表達方式，包括敘述、說明和議論。這些表達方式，與語文教育寫作訓練中較普遍存在的偏於文學化的狀況相比，體現出很強的應用性。對於這一點，進行實際練習時應有明確的認識，從而力避文學化。通過寫作實踐，切實體會公文寫作對表達方式的基本要求——敘述簡潔莊重，不曲折、不修飾；說明平實確切，不失真、不渲染；議論精當凝練，不繁瑣，不鋪展。如針對本單位出現的錯誤現象，可以有意識地進行屬於公文「通報」（「適用於表彰先進，批評錯誤，傳達重要精種或者情況」——《辦法》）所含內容的多個單項練習：敘述錯誤情況，議論分析原因，說明處理結果，總結歸納教訓，提出希望要求。進行這樣的單項練習時力求符合、體現上述對表達方式的基本要求。嗣後即可以進行綜合，從而形成一篇段落清晰的完整公文。這樣的寫作實踐，可以說完全擺脫了粗放式，而是進入了集約化。堅持這樣的集約化練習，對公文寫作能力的形成與提高，無疑有事半功倍之效。 <br /><br />2.錘煉反復修改的寫作習慣 <br /><br />好文章是改出來的，公文寫作亦不例外。盡管許多文秘高手寫作一般規模的公文常常可以一揮而就，但這是有多年文章修改經驗積淀在其中的，而且是迅速打腹稿的體現。袖手於前，方能疾書於後。應當坦率指出，在各層次的語文教育中，「修改」這一極為重要的寫作訓練環節常被嚴重忽視，以致為數不少的文秘人員在剛走上工作崗位時，並沒有形成善於修改所擬文稿的良好習慣，往往是寫成後即送審，這自然很不成熟，也難以順利通過。這里有一個很能說明問題的例子，筆者在為某機關文秘人員進行公文寫作培訓時，曾布置了一道針對某鎮政府文教辦主任××為慶賀其父八十壽誕大擺酒席、廣收禮金問題寫作批評性「通報」的練習題。多數練習者寫作時將「大擺酒席、廣收禮金問題」作為內容的重點，詳盡鋪敘，諸如宴會時盛況、酒席規格、會後安排的一些活動等，悉數寫入，讀後使人如身臨其境，可謂具體生動。但由於忽視了批評性「通報」必須體現「剖析根源，歸納教訓」的核心之點，因而削弱了「通報」應有的教育意義和警示作用。筆者在強調了「通報」的有關寫作要求後，布置練習者有針對性地進行修改。最後基本達到了目的。由此，參加培訓的人員切實認識到公文寫作反復修改的必要性。這一例子告訴我們，進行公文文稿的修改，最主要的，除檢查是否符合國家的法律、法規及其他有關規定外，就是按所用文種的內容要求來檢查文稿，其前提是必須明確各文種在內容上的要求。這樣修改起來才有依據和針對性，而不致盲目進行。這里不妨再舉一例，××縣教育局向其上級××縣人民政府匯報鄉鎮中小學校舍普查情況，並提出核撥校舍維修專項經費的請求，以「報告」行文。該公文被××縣人民政府辦公室退回，要求重新制發。有關文秘人員按「報告」的寫作要求來檢查這一公文，才發現「『報告』不得夾帶請示事項」（《辦法》），於是刪去了原公文中「請求核撥校舍維修專項經費」的內容，改為單純地匯報情況，而另以「請示」（「適用於向上級機關請求指示、批准」——《辦法》）行文呈請核撥有關經費。試想，如果該旦常測端爻得詫全超戶文件的起草者熟悉「報告」的內容要求，並在文稿形成後再檢查、修改，這樣不規范的情況就不會出現了。教訓不可謂不深刻。至於公文語言上的修改，將在下面與語感的培養一並談及。 <br /><br />3.努力培養對事務語體的感悟及運用能力 <br /><br />公文所用語言，基本屬於書面語體中的「事務語體」（又稱「公文語體」），也兼及「政論語體」和「科報語體」，而一般不用「文藝語體」。但十幾年的語文教育中，受教育者打下烙印最深的，往往是文藝語體，以致語言運用偏於文學化，語感畸形化，很難適應社會對實用性語言能力的需求。這一點，已為眾多有識之士所詬病。因之，培養對事務語體的感悟能力，恰當、得體地運用公文語言，就成為公文寫作能力的重要組成部分。這種能力，並不是了解了事務語體的特點和要求後就能自然形成的，同樣需要在寫作實踐中反復鍛煉才能逐漸具備。進行這種實際鍛煉，可以說與上面談到的表達方式的單項練習及寫作後的反復修改緊密相連，相輔相成。如講述某單位未按財務要求逐月上交有關款項時用「有關款項迄今猶未繳足」這樣的語句，說明下發有關文件的目的時用「為迅速落實會議精神，特作如下要求」這樣的語句，議論發文件的緣起時用「……傳銷活動……嚴重損害了人民群眾的合法權益，擾亂了正常的經濟秩序，並引發了一系列社會問題，成為社會治安的巨大隱患」這樣的語句。凡此種種事務性語體特點明顯的公文語言，都只有在反復的寫作實踐中才能對其形成感悟能力並進而熟練運用。練習使用公文語言時，還應注意按《辦法》的要求「直述不曲」，即不能使用曲筆。如有的文秘人員在起草向上級請求為本單位增加人員編制的「請示」時寫道：「懇請上級機關體恤我單位人員極為緊張之情。」這就是不適宜地在公文中使用了「曲筆」，有委婉批評上級存在官僚主義之嫌，後經修改，將這一違反「直述不曲」要求的語句予以刪除。語言運用上同時要注意避免口語化和文學性。如某鄉政府向所在縣財政局請求增撥校舍修建經費時發「請示」（該鄉政府與縣財政局是不相隸屬的平級關系，所以不應使用「請示」而應用「函」行文。但為數不少的基層機關單位在向無隸屬關系的職能部門請求批准某一事項時常用「請示」而棄用「函」，意在表示對收文者的「尊重」，避免引起誤解和反感，這是很不規范的文種誤用。這里附帶論及，同時也再次強調依循本單位發文慣例來進行公文運作容易出現的偏差。）中說：「這次山洪將在建的鄉中學一側圍牆及相鄰的廁所和建材倉庫沖倒，造成約15萬元的經濟損失，原已下撥的款項不夠用了。由於受災，我鄉財政捉襟見肘，雪上加霜。」這段文字語體明顯失當。「不夠用了」是口語，應改為「不敷使用」；「捉襟見肘，雪上加霜」是文學性的描述語句，應改為「十分緊張」。 <br /><br />公文寫作能力的提高，離不開自身寫作實踐這一要素。基層文秘人員應牢固樹立「寫作實踐永遠是第一位的」這一理念，在諸如參加培訓、閱讀指導書等輔助條件之下，積極地、有針對性地進行公文寫作實踐，在不斷的實踐過程中去體會各類文種的寫作要求，熟悉運用恰當的表達方式，感悟事務語體的特點，同時將公文格式、文種適用范圍等易記、易用的程式化規定融入其中，這樣就能逐漸適應工作的需要。提高公文寫作能力的途徑在於自身的反復實踐。這一實踐不應是簡單地循環往復的過程，而應循序漸進，不斷有所收獲。當然，這種收獲絕非能立竿見影般地迅速體現，而須日積月累。希望畢其功於一役的急迫想法是不切實際的。筆者這里所談及的進行反復寫作實踐的「途徑」，卑之無甚高論，但提高自身公文寫作能力，除此別無他徑

⑸ 上海交大的MEM工程管理碩士有什麼報考要求，我是2011年一般本科院校畢業的，從事建築工程行業，可

同學你好，你的條件符合報考上海交通大學MEM工程管理碩士的要求，報考該項目要求考生為本科畢業三年以上、或大專畢業五年以上、或者研究生畢業兩年以上工作經驗的管理人員，畢業後沒有就業或就業時間不符合要求者不允許報考。
MEM工程管理碩士的入學考試初試科目為：
1.綜合：總分200分,考試時間為3個小時,非常緊張.
試卷由數學、邏輯和寫作構成，其中數學佔75分，邏輯佔60分，寫作佔65分。
1)數學為25題單項選擇題。
數學分條件充分性判斷和問題求解兩大部分，其中問題求解共15小題，每小題3分，共45分；條件充分性判斷共10小題，每小題3分，共30分。數學對大家的解題技巧和速度要求比較高.
2)邏輯為30題單項選擇題，每題2分，共60分；
3)寫作要求寫兩篇文章，論證有效性分析,要求600字,30分;論說文要求700字,35分。語文寫作合計65分，形式從命題作文、基於文字材料的自由命題作文中選一種。
2.英語（二）題型分布：難度介於四、六級之間，要求掌握大綱詞彙5500個單詞。
1）綜合填空(完型填空)20題，每題0.5分，共10分；
2）閱讀理解5篇文章，25題,每題2分共50分；
3)翻譯一題：英語翻譯成中文,15分；
4)英語寫作2題：小作文10分+大作文15分,合計25分。

⑹ 建築工程有限公司創業設計書的寫作1500字左右

都沒懸賞，估計沒人肯寫。1500字呢

⑺ 畢業十年後 大學校慶 建築學院 送個牌匾 應提什麼字呢 應用文寫作 作業 謝謝

育祖國棟梁，建民族精品

⑻ 文案入門難不難,我是學建築畢業的,想轉文案,將來走策劃一行.因為平時也沒看過相關書籍，寫作能力有些差

策劃文案是吧？這東西主要還是看你的思路如何，你弄得東西和不合老闆的口味，說難不難，說簡單也不簡單，真的是仁者見仁智者見智的東西，不能以偏概全就說個一二三四齣來，給你舉個例子：以個人氣很低的商城，價格沒有優勢，質量沒有優勢，地段沒有優勢，還不是統一收銀，最主要是經費極為有限，最好是別花錢，就以商城自己商品打折促銷之類的優惠為主，讓你在三天內弄一個活動出來，吸引人氣，提升口碑，這種東西，你能弄嗎？很多時候會有一種巧婦難為無米之炊的無力感，當然我這只是一個例子而已，畢竟這種還是很罕見的，千萬不要因此而產生為難的感覺，只是例子而已，策劃文案的面很廣的……
針對你說的什麼應變能力差之類的，誰也不是天生就很機靈的，你才剛畢業，等你見多了聽多了，自然也就好了，別太早下結論，不然將來後悔的是你，可不是給你解答問題的我們。
希望你早日走出迷茫和困惑，最後說一句，你所愛的，未必是你適合的，先給自己定位再說以後的吧，純手打，採納與否無所謂，只希望能或多或少幫到你點什麼……