建築施工設計課程目的

A. 建築工程施工學什麼

理論力學、材料力學、結構力學、建築物理、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、道路工程、房屋建築學、土木工程施工、核建築概論、建築制圖與識圖。

實踐課程

認識實習、測量實習、教學實習、生產實習、畢業實習、建材實驗、土力學試驗、結構實驗、課程設計、畢業設計或畢業論文等，一般安排40周左右。

學習建築工程方向的同學今後從事的工作主要有：

1、勘察工作：勘察測量房屋所在地段的地質和地形；提供地質水文資料、地形圖；提出對房屋結構基礎設計的建議；提出對不良地基的處理意見。

2、結構設計工作：確定房屋結構承受的荷載，並合理選用結構材料；正確選用結構體系和結構形式；解決好結構承載力、變形、穩定、抗傾覆等技術問題；解決好結構的連接構造和施工方法問題。

3、施工工作：施工組織設計和施工現場布置；確定施工技術方案和選用施工設備；建築材料的購置、檢驗和使用；熟練技工和勞動力的組織；確保工程質量和工期進度。

4、項目管理人員的主要工作：項目經理的工作；監理工程師的工作。

B. 建築工程質量控制的目的和意義

二、建設工程質量控制中的法律風險防範

合同質量控制

《建築法》第三十二條規定：「建築工程監理應當依照法律、行政法規及有關的技術標准、設計文件和建築工程承包合同，對承包單位在施工質量、建設工期和建設資金使用等方面，代表建設單位實施監督。工程監理人員認為工程施工不符合工程設計要求、施工技術標准和合同約定的，有權要求建築施工企業改正。工程監理人員發現工程設計不符合建築工程質量標准或者合同約定的質量要求的，應當報告建設單位要求設計單位改正。」

《建設工程質量管理條例》第二十九條規定：「施工單位必須按照工程設計要求、施工技術標准和合同約定，對建築材料、建築構配件、設備和商品混凝土進行檢驗，檢驗應當有書面記錄和專人簽字；未經檢驗或者檢驗不合格的，不得使用。」

由此可知，工程質量不僅應當滿足法律、行政法規、設計文件等要求，還應當滿足合同要求。因此，建設單位可以根據實際情況在發承包合同中約定工程質量標准，從合同上控制工程質量。

排查掛靠經營等借用資質行為

工程掛靠、借用資質等違法行為屢禁不止，在掛靠經營過程中，往往是沒有施工資質或低等級資質的施工單位借用高等級施工單位的資質。既然實際施工人是不具有施工資質或低等級資質的施工單位，則他們在施工質量控制方面發生質量風險的概率往往更高，比如方法因素風險、人為因素風險、機械設備風險等。因此，為了更有效地控制工程質量問題，建設單位首先應進行掛靠經營等借用資質行為的排查，將工程發包給具有相應等級資質的施工單位。

委託專業監理機構進行質量把控

由於建設工程的專業性極強，沒有專業知識的人員無法駕馭工程的生產建設，因此，建設單位應當委託具備專業知識的監理機構和監理人員對工程質量實施全程監督管理，做到未經監理工程師簽字不得使用、不予認可、不得進行下一道工序、不得付款，切實防範工程質量風險。

建立健全工程質量責任體系

工程質量管控需要工程各參與主體的共同努力和配合，因此，建立起約束工程各參與主體的質量責任體系尤為重要。

1

首先，建設單位應做到根據工程項目的特點和技術要求，依法選定具有相應資質條件的勘察、設計、施工、監理單位，並就重要設備、材料的采購實施公開招投標等。

2

其次，勘察、設計單位應按照工程項目建設強制性標准進行勘察、設計，並對勘察、設計質量負責。同時，設計單位應就其設計圖紙向施工單位作出詳細說明，便於施工單位進行施工組織設計。

3

再者，施工單位必須依照工程設計圖紙和施工技術標准進行施工，不得擅自修改工程設計，不得偷工減料，發現設計文件和圖紙有差錯的，應當及時提出意見和建議，並對其施工質量負責，履行工程保修責任。

同時，工程監理單位應當盡職盡責，根據法律、行政法規規定的強制性標准，以及建設單位的要求進行施工過程監督管理，對施工質量不合格的地方及時提出整改意見，未經驗收不得同意施工單位進入下一道工序。

C. 建築工程要學習哪些課程,並且哪些課程較難

土木工程專業（本科）： 本專業培養具備土木工程設計基礎理論、土木工程施工技術與項目管理、工程建設監理、工程經濟分析及管理等相關專業知識，獲得土木工程師訓練和工程經濟管理訓練的應用技術型高級人才。本專業在一，二年級為公共基礎課和專業基礎課。主要學習高等數學、大學物理、理論力學、土木工程制圖、房屋建築學、測量學等基礎課。三年級以所選專業方向進行分流，為三個培養方向：建築工程方向、交通土建方向、建築經濟與管理方向，學生將在入學後進行專業方向的分流。 1、建築工程方向 強調建築工程結構設計理論知識，現代建築工程施工技術及項目管理的學習與實習實訓。本方向要學習材料力學、結構力學、混凝土基本構件、鋼結構、土力學與地基基礎等專業基礎課，同時還要學習混凝土結構設計，高層建築、結構抗震設計、施工技術與施工組織、工程預算等專業課，同時還要學習管理方面的課程和實習實訓，最後進行畢業論文和畢業設計，為培養學生全面適應土木工程房建專業設計、施工、管理等工作崗位打下牢固的基礎。 2.交通土建方向 本方向通過學習，學生能夠掌握工程力學和工程結構的基本理論；掌握工程制圖、工程測量等基本技能；掌握建築材料、地基處理及工程概、預算等基本知識；具有道路和橋梁結構方面專業知識的設計、施工組織以及項目管理的能力。學生畢業後可從事交通土建工程的設計、施工、管理、項目規劃及教育等工作。 3.建築經濟與管理方向 本方向不僅強化建築工程技術與經濟分析、管理知識的培養，還特別注重學生在房地產開發經營中的調研分析及建築工程經分析、控制與管理等方面的實際操作技能的培養。本方向強調培養學生計算機、外語應用能力，培養學生在厚實基礎上較強實踐能力及良好的綜合素質。學生畢業後能從事建築工程結構設計、施工技術與管理、土木工程監理、土木工程造價管理、土木工程項目管理、土木工程咨詢、房地產開發與經營、物業技術經濟管理等工作。 比較難的課程：結構力學、鋼結構、結構抗震設計。

D. 有人說，課程計劃就像是一棟建築的詳細設計圖，而課程實施是具體而嚴格的按圖施工，這種看法對嗎

基本上是對的。課程計劃 、設置、銜接、就像是一棟建築的詳細設計圖，它制回約教育產品的質答量和成本。而課程實施是具體而嚴格的按圖施工，如果師資、教材、課時、考試、評估偶缺錢。那成品質量就會有問題。目前全國同一專業，基本上是同一套圖紙，只是實施中的差異，導致教學質量的高下。但是，圖紙的制約只能產生中國製造，無法實現「中國創造」。這就是「瓶頸」。而課程實施（尤其是成人教育）基本上是「竣工驗收」導致「豆腐渣」產品的合法存在。

E. 你認為建築裝飾材料和施工工藝這門課對我們以後的設計有什麼作用

設計是最終目的是為了能有更好的落地效果圖，一個設計師如果對材料、工藝回都不太了解，設答計出來的效果往往就是存在於效果圖美觀，實際落地可能又是另外一個樣，天上飄的那種。不了解材料，對材質不熟習，怎麼能保證落地色彩和質感是最優的；不了解材料的價格，業主的預算怎麼能控製得了；不了解工藝，實際中的很多細節是考慮不到的，特別是收口，裝修最考驗設計師的，其中一大項就是收口的處理；我們公司之前對新入行設計師的培訓，材料和工藝都是七八十節課程的，為期近三個月，這個通不過，也就不要到設計部了。

F. 建築施工組織課程設計

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G. 建築施工技術方案設計的介紹

《建築施工技術方案設計》是傅剛輝主編的一部圖書，由中央廣播電視大學出版社出版。該書是中央廣播電視大學建築施工與管理專業系列教材之一，是「建築施工技術方案設計」課程的主教材。

H. 建築工程施工組織設計課程設計

是不是D1沒有緊前工作，D2的為B1D1，D3的為A3B2C1D2