⑴ 城市規劃給我們帶來的好處
簡言之，城市規劃就是：保護該區域一切資源，解決城市出現的問題以及在可預期的將來可能要出現的問題，使其更適宜於人居。帶給該區域居住的人類以更大的和諧。
「城市規劃給我們帶來的好處」是個大題目，你非要詳細給你篇文章細細看吧：
城市規劃
城市規劃是一門自古就有的學問，每個民族都有其獨特的知識組成。
中國古代城市規劃的知識組成的基礎是古代哲學，糅合了儒、道、法等各家思想，最鮮明的一點是講求天人合一，道法自然。
城市是人類社會經濟文化發展到一定階段的產物。城市的起源的原因和時間及其作用，學術界尚無定論。一般認為，城市的出觀以社會生產力除能滿足人們基本生存需要外，尚有剩餘產品為其基本條件。城市是一定地域范圍內的社會政治經濟文化的中心。城市的形成是人類文明史上的一個飛躍。
城市的發展是人類居住環境不斷演變的過程，也是人類自覺和不自覺地對居住環境進行規劃安排的過程。在中國陝西省臨潼縣城北的新石器時代聚落姜寨遺址，我們的先人就在村寨選址、土地利用、建築布局和朝向安排、公共空間的開辟以及防禦設施的營建等方面運用原始的技術條件，巧妙經營，建成了適合於當時社會結構的居住環境。可以認為，這是居住環境規劃的萌芽。
城市規劃的發展歷程
隨著社會經濟的發展、城市的出現、人類居住環境的復雜化，產生了城市規劃思想並得到不斷發展。特別是在社會變革時期，舊的城市結構不能適應新的社會生活要求的情況下，城市規劃理論和實踐往往出現飛躍。
中國古代的城市規劃學說散見於《考工記》、《商君書》、《管子》、《墨子》等典輔之中。《考工記》確定了「都」、「王城」和「諸侯城」的三級城邑制度，用地的功能分區和道路系統等；《商君書》論述了某一地域內山陵丘谷、都邑道路和農田土地分配的適當比例，以及建城、備戰、人口、糧食，土地等相應條件。
中國古代城市規劃強調戰略思想和整體觀念，強調城市與自然結合，強調嚴格的等級觀念。這些城市規劃思想和中國古代各個歷史時期城市規劃的成就，集中體現在作為「四方之極」、「首善之區」的都城建設上。
戰國時期，列國都城採用了大小城制度，反映了「築城以衛君，造郭以守民」的要求。西漢長安城將宮室與里坊結為一體 ；三國時曹魏鄴城採用城市功能分區的規劃方式；南北朝時代的洛陽城加強了全面規劃，都為中國古代前期城市建設的高峰——隋唐長安城的建設起了先導作用。
長安城的建設成就是唐代燦爛文化的重要組成部分，影響及於日本、朝鮮等國的都城建設。宋開封城在中國都城建設史上的重要性在於 ，它是按照五代周世宗柴榮頒發的詔書，有規劃地進行擴建的要例。後來，商品經濟的發展使延綿千年的城市裡坊制逐漸廢弛。北宋中葉，開封城走向較為開放的街巷制體系，形成了中國封建社會後期的城市結構形態。
元大都的規劃汲取了春秋戰國時期理想都城的規劃思想，而又作了因地制宜的處理。由大都城演變而成的明北京城，可說已集中國古代都城城市規劃之大成。清代在北京城遠近郊區大力經營園林和離宮別館，使北京成為中國封建時代都城規劃和建設的最輝煌實例。
在西方，在古希臘城邦時期 已出現了希波丹姆規劃模式。古羅馬建築師維特魯威的《建築十書》闡述了城市選址、環境衛生、坊際建設、公共建築布局等方面的基本原則，並提出了當時的「理想」城市模式。中世紀社會發展緩慢，城市多以教堂為中心。到了文藝復興時期，建築師阿爾伯蒂、帕拉第奧、斯卡摩錫等也提出了一些反映當時商業興盛和城市生活多樣化的城市理論和城市模式。
產業革命前的歐洲城市，除羅馬等少數城市外，一般規模較小。多數城市是自然形成的，城市功能和基礎設施都比較簡單，衛生條件也差。城市規劃多側重於防禦功能和政治需要，封閉性強。城市規劃的內容主要著眼於道路網和建築群的安排，因而是建築學的組成部分。
產業革命導致世界范圍的城市化，大工業的建立和農村人口向城市集中促使城市規模擴大。城市的盲目發展，貧民窟和混亂的社會秩序造成城市居住環境的惡化，嚴重影響居民生活。人們開始從各個方面研究對策，現代城市規劃學科就是在這種情況下形成的。
現代城市規劃學科主要由城市規劃理論、城市規劃實踐、城市建設立法三部分組成。
現代城市規劃理論始於人們從社會改革角度對解決城市問題所作的種種探索。19世紀上半葉，一些空想社會主義者繼空想社會主義創始人莫爾等人之後提出種種設想，把改良住房、改進城市規劃作為醫治城市社會病症的措施之一。他們的理論和實踐對後來的城市規劃理論頗有影響。
19世紀和20世紀之交，霍華德倡導「田園城市」，1915年格迪斯提出區域原則，倡導城市規劃與區域規劃相結合的學說。他們的學術思想對城市規劃思想的發展影響深遠。同時代的恩文所著《城市規劃實踐——城市和郊區設計藝術概念》一書，總結城市發展的史例和他本人的規劃實踐經驗，可視為建築師對城市規劃領域的開拓。隨後，越來越多的建築師以及社會學家、地理學家、經濟學家等投入城市規劃理論的研究。
在19世紀，影響最廣的城市規劃實踐是法國官吏奧斯曼1853年開始主持制定的巴黎規劃。盡管巴黎的改建，有鎮壓城市人民起義和炫耀當權者威嚴權勢的政治目的，但巴黎改建規劃將道路、住房、市政建設、土地經營等作了全面的安排，為城市改建做出有益的探索。影響所及，科隆和維也納等城市也紛紛效法。
這一時期還出現了另一種建設實踐：英國一些先進工業家在建設工廠的同時，建設新的工人鎮。例如1851年工業家薩爾特建設了薩泰爾工人鎮，1887年利威爾建設了日光港工人鎮，形成所謂「企業城鎮」。這些實踐無疑促進了霍華德的「田園城市」等城市規劃理論的形成。至今，城市規劃仍是採取上面所說的舊城改建和新城建設兩種基本形式。19世紀90年代，西歐各國已逐漸形成以公共投資改進市政建設同控制私人用地相結台的城市發展戰略概念。在德國有城鎮發展規劃工作的傳統，也有雛形的分區制規劃方法。這些都為城市規劃工作提供了有用經驗。
制定城市建設法規最初的目的是維持整齊、清潔、安定的城市環境，以保障居民健康。英國1848年制定《公共衛生法》，其中規定了住宅的衛生標准，1906年頒布《住宅與城市規劃法》。瑞典1907年制定了有關城市規劃和土地使用的法律。美國紐約1916年頒布了控制土地利用和建築高度的分區區劃法規，後來在1961年為適應新情況，修改成為區劃決議。實踐證明，城市建設和管理要有相應的法律體系，嚴格的城市建設法規可以提高城市規劃和建設的質量。
20世紀以來，人類經歷了兩次世界大戰，國際政治、經濟、社會結構發生巨大變革，科學技術長足發展，人文科學日益進步，價值觀念起了變化，這一切都對城市規劃產生深刻的影響。1933年的《雅典憲章》概述了現代城市面臨的問題，提出了應採取的措施和城市規劃的任務，是現代城市規劃理論發展歷程中的里程碑。
第二次世界大戰以後，城市規劃家沒有舍棄《雅典憲章》的基本原則，而在一些重大問題上給予更新和補充，這就出觀了1977年的《馬丘比丘憲章》。這兩個憲章是兩個不同歷史時期的城市規劃理論的總結，對全世界城市規劃都有相當的影響。
產業革命後，城市內部結構發生了根本的變化，促使人們從理論上研究城市的結構和形態，尋求最佳模式。
有人認為城市宜集中建設。法國建築師勒·柯布西耶1922年在《明日的城市》中主張充分利用技術成就，建造高層高密度的建築群，使城市集中發展，以求得最好的生活環境和最高的工作效率，這種思想被稱為城市集中主義。有人主張城市宜分散建設。美國建築師賴特提出的「廣畝城市」認為城市應與周圍的鄉村結合在一起，平均每公頃居住2.5人，被稱為城市分散主義，這兩種城市模式影響甚廣。
此外，有人從城市功能要求出發提出各種城市布局形態，如「帶形城市」、同心圓式的環狀城市、楔狀結構城市、多核心城市等；有人則從城市中各種系統的組織出發，宏觀地研究城市所在的地區的空間結構與城市形態的關系；也有人從微觀上對構成城市的單元細胞進行剖析來研究城市的形態。近年來，從系統觀念出發研究城市結構和形態的學者日益增多。
城市規劃的主要內容
住宅及其環境問題是城市的基本問題之一。美國社會學家佩里通過研究鄰里社區問題，在20年代提出居住區內要有綠地、小學、公共中心和商店，並應安排好區內的交通系統。他最先提出「鄰里單位」概念，被稱為社區規劃理論的先驅。
後來建築師斯坦因根據鄰里單位理論設計紐約附近雷德布恩居住街坊，取得重大成功。雷德布恩式的街坊被視為汽車時代城市結構的「基層細胞」。第二次世界大戰後，西方國家把鄰里單位作為戰後住宅建設和城市改建的一項准則。
鄰里單位理論本是社會學和建築學結合的產物。從60年代開始，一些社會學家認為它不盡符合現實社會生活的要求，因為城市生活是多樣化的，人們的活動不限於鄰里。鄰里單位理論又逐漸發展成為社區規劃理論
人們流動自由度的增大反映了社會的進步。城市規劃家應當考慮不斷變化的交通要求。產業革命後，城市的規模越來越大，市內交通問題成為城市發展中最大難題之一。交通技術的進步同舊城市結構的矛盾愈益明顯。
英國警察總監特里普的《城市規劃與道路交通》一書提出了許多切合實際的見解。他的關於「劃區」的規劃思想是在區段內建立次一級的交通系統，以減少地方支路的干擾。這種交通規劃思想後來同鄰里單位規劃思想相結合，發展成為「擴大街坊」概念，試行於考文垂，直接影響了第二次世界大戰後的大倫敦規劃。
此後，學者們提出了樹枝狀道路系統、等級體系道路系統等多種城市交通網模式。發展公共交通的原則現已被廣泛接受。城市交通規劃同城市結構和城市其他規劃問題息息相關，已成為城市規劃中的一項基本內容。人們對交通的認識，也從認識它的單純運輸功能 ，進而認識到它對空間組織的意義和空間聯系作用，並了解到城市交通是土地使用的函數。對城市交通的研究也發展到從城市環境的多種要求出發論交通。
在19世紀，由於城市的臟亂，提出了改善市容問題。1893年為紀念美洲發現400周年，在芝加哥舉辦世界博覽會，芝加哥湖濱地帶修建了宏偉的古典建築、寬闊的林蔭大道和優美的遊憩場地，使人們看到了宏大的規劃對美化城市景觀的作用，影響所及，在美國掀起「城市美化運動」。
沙里寧在奧地利建築師席諦對城市形象所作的分析研究的基礎上提出「城市設計理論」，要求把物質環境設計。放在社會、經濟、文化、技術和自然條件之中加以考慮，以創造滿足居民基本生活需要的良好環境。針對當時形式主義的習尚，他還提出了自由靈活設計、建築單體之間相互協調、建築群空間構成以及建築與自然協調等一些基本原則。這樣，就將城市的美化與城市的各項功能要求有機地結合起來，使城市規劃思想進一步深化了。
20世紀50年代以來，城市設計問題除了從視覺藝術的角度繼續進行探索以外，還從心理學、社會學、生態學、人類學等角度進行更深入、更廣泛的理論研究和應用研究。城市設計的理論和實踐從追求美麗的城市發展到追求有效率的城市——更適宜於人們健康愉快地工作和生活的城市。
與城市設計相聯系的是城市公園的規劃和建設。美國風景建築師奧姆斯特德在1858年設計了紐約中央公園，後又設計了布法羅、底特律、芝加哥和波士頓等地的公園，這是有計劃地建設城市園林綠地系統的開端。實踐證明，在城市規劃一開始就應該將城市園林綠地系統的規劃納入其中。
城市的急劇發展，人工建築對自然環境的破壞，促使人們日益重視保持自然和人工環境的平衡以及城市和鄉村協調發展的問題。「大地景觀」的概念開始引起人們的注意。有的城市規劃學者對此作了系統的闡述，引申出把大城市地區看作人類生態系統的組成部分等觀念。現在，各國的城市規劃工作都考慮保護自然環境問題。
歷史紀念物不僅是一個國家、一個民族的文化瑰寶，也是全人類共同的文化財富。自古以來，遠見卓識之士都很重視文化遺產的保護工作。可是，近代由於城市迅速發展，許多古建築和歷史名城不僅受到自然的侵蝕，而且更多地遭到人為的破壞。1933年《雅典憲章》較早地從城市規劃角度提出保護古建築問題。
由於這些工作的開展，人們深刻地認識到舊建築、舊居住區在實用、經濟和藝術方面的長遠價值，開始以新的觀點研究舊城、舊區、舊建築的改造問題。通過全面調查、精心規劃，把舊城、舊區、舊建築合理地利用起來，使之既適應新的需要，又能保持城市的文化特性和地方文化的延續性，從而使城市規劃的觀念和程序也發生相應的改變。
城市的發展和城市問題的日益嚴重使人們逐漸認識到不能僅就城市論城市，必須從更大的范圍——區域的甚至國土的范圍來研究與城市有關的問題。自從格迪斯提出區域原則以後，區域規劃和國土規劃的實踐以1933年開始實施的美國田納西州區域規劃的成果最為卓著；大城市地區的區域規劃工作以紐約及其周圍地區規劃較早，也較有代表性。40年代制定的大倫敦規劃在這方面有創造性的發展。後來，一些城市紛紛從商業、交通等方面從事大城市影響區域的研究，出現了區域科學。
從區域角度對工礦區進行規劃，是區域規劃工作的一項內容。較典型的例子有英國頓克斯特城市規劃和蘇聯頓巴斯礦區規劃等。對風景名勝區、休養療養地區進行規劃也屬於區域規劃領域。例如蘇聯黑海沿海地區和高加索礦泉地帶的區域規劃。
區域規劃工作的另一內容是對農村地區的研究。美國格爾乾的《農村社區的社會剖析》是這方面研究的最早成果。1933年德國地理學家克里斯塔勒在《德國南部的地區中心》一書中分析了該地區鄉村的市場中心和服務范圍，提出了有名的「中心地理論」。他根據這種理論探索了農村中心的分布，城市商業、服務業的分布，以及區域規劃中的城鎮體系。
20世紀初，格迪斯提出「生活圖式」，從地理學、經濟學、人類學的觀點，就人、地、工作關系來綜合分析城市。他的名言「調查先於規劃，診斷先於治療」已成為城市規劃工作的座右銘。這種調查一分析一規劃的工作程序一直被廣泛採用。
城市規劃的方法，各國不盡相同，例如英國的發展規劃，聯邦德國的土地使用規劃(也稱總體規劃)和地區詳細規劃，蘇聯的總體規劃、近期建設規劃和詳細規劃。中國編制城市規劃，從50年代以來基本上採取第二次世界大戰前後國外流行的方法：先論證城市發展性質，估算人口規模；再確定土地使用方式，組織建築空間結構，確定道路交通系統及其他主要市政工程系統等；然後編制城市總體規劃和城市詳細規劃。這種規劃基本上是一個物質環境規劃，為一個城市的未來各種活動安排空間結構，是一幅要在規定期限內(如20～30年內)加以實現的城市物質環境狀態的藍圖，用以指導城市建設。
經多年的實踐，人們越來越認識到上述規劃方法不能適應社會、經濟的迅速發展。基於對城市開放性——城市的發展與更新永無完結的認識，城市規劃界提出了「持續規劃」和「滾動式發展」的規劃思想，即主要著眼於近期的發展與建設，對遠景目標則不斷地加以修正補充和調整，實行一種動態的平衡，從而拋棄了把城市規劃當作城市「未來終極狀態」的舊觀念。在這種認識下，出現了斬的城市規劃方法，如英國在1968年用新的結構規劃和局部規劃的兩階段規劃方法代替原有的發展規劃或總體規劃。在規劃內容上除了物質環境規劃，還增加了經濟規劃和社會規劃，以實現城市的社會經濟目標，因此成為多目標、多方面的更為綜合的規劃。這種規劃方法仍在發展中。
城市規劃的發展趨勢
在不同時代和不同地區，對城市的發展水平和建設要求不同，因此城市規劃的研究重點不盡一致，並隨時代的發展而轉變。
多學科參與城市研究的歷史自古就有，近來更趨活躍，從地理學、社會學、經濟學、環境工程學、生態學、行為心理學、歷史學、考古學等方面研究城市問題所取得的成果，極大地豐富了墟市規劃理論。這個趨勢將繼續下去，今後還會有更多的學科滲入並開拓城市問題的研究領域。
系統工程學、工程式控制制論等數理方法及電子計算機遙感等新技術手段在墟市規劃領域中的應用在逐步推廣它們在資料的收集處理，預測評價方面所提供的方法和手段，有助於提高城市規劃工作的質量。
對城市與城市規劃工作的認識不斷深化。基於城市是綜合的動態的體系，城市規劃研究不僅著眼於平面上土地的利用劃分，也不僅局限於三維空間的布局，而是引入了時間、經濟、社會多種要求的「融貫的綜合研究」。在城市規劃工作中，將考慮最大范圍內可以預見和難以預見的情況，提供盡可能多的選擇自由，並給未來的發展留有充分的餘地和多種可能性。
由於城市問題包羅萬象，有人提出在有關學科群的基礎上建立以研究城市性質、城市模型、城市系統和發展戰略為目的的城市學；也有人提出建立以系統地研究鄉村、集鎮、城市的各種人類聚居地為目的的人類聚居學等。這類新學科的建樹，或有助於加深對城市的宏觀認識，但它的進展需要建立在完成大量城市問題研究工作的基礎上。
城市研究任務艱巨而紛繁，這也說明它豐富的活力。城市永遠在發展，城市問題也總是相伴而生，但人類必將更為自覺地運用廣泛的知識與豐富的想像力和創造力，發展城市環境的規劃、建設和管理的科學。城市規劃工作從最初社會經濟發展的戰略研究起，最終要落實到物質建設上，形成供人們生活和工作的體形環境。
城市規劃是建築和園林建設的前提，並為所需的空間准備條件，城市規劃研究的進展也為建築學和園林學的開拓提供了前所未有的廣闊天地。規劃師與建築師、園林設計師的工作目標是一致的。隨著人類社會的發展，這三學科的有機結合和協同創造，勢必將體形環境的建設推向更高的境界
⑵ 城市規劃專業主要學習什麼科目
城市規劃專業主要學習城市規劃導引、城市規劃原理、城市設計概論、居住環境規專劃原理等科目。屬
⑶ 談談你對《城市規劃原理》這門課的認識
非常實用的一個學科。做規劃的基本學科。可以一直用啊
⑷ 對於學習城市規劃這門學科的認識~~~
這門學科不錯，但是就業的話還是競爭激烈，最好能進城市規劃局當然城市越大越好，還有規劃設計研究院之類
⑸ 對於城市規劃的認識的論文
網上找的
經過一周的實習參觀，我對城市有了較深刻的認識，對城市有了更深入的思考。指導老師為我們深入淺出地剖析城市，我當時頓感茅塞頓開。對城市的認識有了新的標准。城市規劃應從整體、長遠的角度出發城市是人們工作和居住的地方。隨著經濟的快速增長，人們的生活水平大幅提高，低矮，破舊的棚房被大量拆除，取而代之的是高樓大廈。隨著房地產商加緊開發的腳步，城市的面貌被一天天地改變，直到面目全非，步入城市只能感覺到鋼筋混凝土的森林。我國幾千年來發展的城市文明一下子湮沒在現代的鋼筋混凝土之中。城市應該是時間，歷史的見證，在我國大多數城市裡幾乎很難找到歷史的痕跡，這不能不說是現在文明發展的一大遺憾。改革開放以後，我們城市的一些領導，一心只為了經濟的增長，GDP的穩升，大肆鼓勵房地產商開發，而缺乏整體規劃，而房地產作為規劃的實施單位，也沒有規劃意識，一味蠻目的開發，毫無章法。導致現在諸多城市的雜亂無章，給城市帶來了很多不便。另外，造成國家資源的浪費。如福州中州島的開發，就引來許多人的指責，在一個交通繁忙，擁擠的交通主幹道兩側開發商業性建築，絲毫沒有考慮其對交通的影響。由於交通的不便，到現在為止，都幾乎沒有商家願意入住，以致開發的建築空置，是對國家資源的嚴重浪費。若能在此建設一個公園，讓被繁忙工作壓得透不過氣來的人們有一個放鬆的地方，也給城市一個透氣的空間。另外，在現在城市建設中，還缺少對歷史文物古跡的保護意識。由於缺乏整體規劃，以致歷史正在一點點被抹殺。如北京的紫禁城，被高樓大廈給團團圍住，周圍的高樓遠遠超過了紫禁城高度，昔日的輝煌，高聳威嚴，已喪失在混凝土森林中。現在，我們應該認真做出城市今後幾年的發展規劃，嚴格控制開發力度，我們必須從長遠的利益來看，著眼未來，才能真正做出優秀的，成功的規劃。城市道路建築與交通系統是構成城市的主要元素，交通是人們完成社會與經濟活動的前提。城市道路不僅是城市交通的通道，而且是城市居民活動的重要空間，是組織城市景觀的骨架，它應該成為居民觀賞的重要場所。同時城市道路又是城市景觀的重要組成部分，它應該成為體現城市景觀和歷史文脈的宜人的公共空間。道路按其在城市道路系統中的地位，交通功能分為快速路，主幹道，次幹道，支路。城市快速路一般與原有路網分離開來，是高層的道路系統。快速到完全為交通功能服務，是解決城市長距離快速交通運輸的動脈。因此，在快速路兩側不宜設置吸引大量人流的公共建築物的出入口。如福州的二環路也屬於快速路，但快速路在承擔城市長距離交通運輸的同時，也吸引了附近的大量車流，機動車都試圖通過快速路達到提高速度，節約時間的目的。不想適得其反，快速路成為移動的停車場。快速路的建設帶動了兩側土地的升值，公共建築拔地而起，可遠離快速路的土地價值卻沒有得到應有的回包。快速路兩冊往往建有大型的公共建築，是人流集散中心。大量人流的出入給快速路的使用帶來了不必要的影響，這和快速路的建設初衷是完全背離的。因此，應採用輔路與主路分離的原則，將輔路單獨設置成雙通行路。並與主路平行且保持一定距離，可以和城市次幹路或城市支路結合使用。這樣原來的線性空間就變成了交通網路化的空間。城市道路的網路化避免了快速路對城市龍件連續性的破壞，也為城市用地的內向型原則提供實現的可能。道路兩側建築不能沿著道路開發，而應沿著幹路網路內向發展。從而突出幹路交通功能，而快速路兩側的空閑用地可以配合綠化，下面還可以用做社會停車，實現快速路與城市空間的融合。福州城市總體規劃「東擴，南進，西拓」作為福州新世紀城市化發展的重點，全面推進新區建設，努力實現城市的滾動發展。金山新區，鼓山新區，江濱板塊，洪山，快安等新區均快速發展，城市品質日益提高。福州市區發展的新格局是以中心城為依託，以空港，海港為導向，沿江向海東進南下，有序滾動發展形成一城（中心城），三組團（馬尾，長安，琅歧）的布局，市區規劃面積161.3平方公里，規劃人口200萬。福州市規劃理念是大力開發城市新區，合理調整城市空間布局，加強經貿城市功能，調整城市用地結構，改造中心城，二環線以內工業用地，發展第二產業，重點建設倉山，蓋山，快安工業區，優化城市功能布局，開發鼓山新鎮，金山新區，快安儒江居住區，疏解舊城區的過高人口密度，提高居住環境質量，加強外圍組團見者，激素馬尾開發區，快安工業區，以長安港區，帶動長安組團，以建設琅歧大橋客貨碼頭，鼓山旅遊，帶動琅歧組團發展，實現福州市區沿江東進向海發展戰略。我們在做城市規劃時必須貫徹規劃的基本原則：節約和合理利用土地及空間資源，並貫徹於城市規劃、建設和管理的始終。城市建設用地應充分挖掘現有用地潛力，有效利用非耕地和提高土地利用率。城市總體規劃應與土地利用總體規劃等相協調。要確定分地區和分階段城市人口和用地規模控制目標，並嚴格按此實施。從現在到2000年是福州城市發展的關鍵時期，也是實現三步發展戰略的關鍵時刻， 二十世紀基礎打好了，二十一世紀發展才有後勁。近期建設應為遠期發展打好堅實的基礎。 市域、市區、中心城都應選擇條件具備的幾個片區，集中項目、集中投資、集中力量，建設一片、成效一片、收益一片，形成設施配套齊全、高起點、高標准、環境優美、達到一定規模的新型發展地區，成為世紀之交福州發展的「龍頭」。發揮機場和海港優勢，加快周邊地區開發， 形成新的經濟增長點。 抓緊建成幾項關系全局的重大基礎設施建設項目，形成良好的投資環境，加速外向型經濟的發展，為新一輪創業打下堅實基礎。 加快建成水口電站、大目溪水電站， 緩解城市用電緊張狀況。建成福泉高速公路，提高104、316、324三條國道和三條省道福州段的等級，並建成國道之間的聯絡線，形成便捷、暢達的對外公路交通網。整治閩江口航道，擴大閩江口內港區規模，配套建設長安港區，重點發展外海港區。建成福州長樂國際機場一期工程(已於1997年6 月完成)，並抓緊實施機場專用道路工程， 使城市與機場的交通更為安全、便捷，使機場能更好地為福州地區的經濟發展服務，成為城市整體發展的一個重要部份，發揮其應有的效益。繼續保持福州中心城郵電建設在全國的領先地位。建成15個電信母局及3個模塊局，使市話容量增加到58 萬戶，主線普及率達到40部/百人。新建、擴建4處郵政樞紐、7個郵電分局、6個郵電支局，基本滿足城市對郵電事業的需求。新增供水能力35萬噸/日，污水處理能力25萬噸/日。實行環境綜合整治，使城市環境得以改善。建設紅廟嶺垃圾處理場及日產能力150噸的堆肥廠，處理能力 50噸的特種垃圾焚燒廠。建設城市綠化環，沿江、沿河綠化帶，以及城區十個以上公園，使人均公共綠地達到6 平方米以上，達到國家園林城市的標准。 建設城市形象工程，改善城市面貌，提高城市環境質量。完成四個城門改造工程。 進一步拓寬改造福馬、福古、福廈、福飛等四條主要對外交通道路，對四個城門進行成片綜合開發，使進入城市的四個通道都形成現代化的面貌。完成閩江北港北岸防洪堤路(江濱大道)工程。 增加城市東西通道；提高市區防洪能力，使之達到200 年一遇標准；結合建設沿江綠化，開發建設江濱地區；改善福州城市沿江形象。建成幾個大型公共設施工程。重點建設省革命歷史博物館、省博物館、福建會堂、省體育館新館、福州市電視中心大樓、國際會展中心、市博物館、青少年活動中心、市體育館等省會城市標志性工程，提高城市建設中的文化含量。完成內河整治工程。建成大腹山、新西河引水沖污工程，加強對流入河道的污水進行處理，全面改善市區43條內河水質。建設市區周邊的綠化生態圈和公路兩側綠化帶。集中建設閩江北港兩岸，特別是江濱大道的綠化。繼續建設溫泉公園、金牛山公園、高蓋山公園、西河公園、東湖公園、黎明公園、浦下公園、金雞山公園等。福州軟體園規劃在我們參觀園區之前，園內工程師給我們講了一些關於園內的整體規劃。福州軟體園地處福州市西北隅風景秀麗的五鳳山麓，規劃面積為3.3平方公里，1999年2月經科技部評審認定為「國家火炬計劃軟體產業基地」，並被列入福建省重點建設工程項目和福建省產業化基地重點項目，同年3月破土動工。
2000年6月，園區「創業樓」迎來了30家首批入園的軟體企業。2001年12月，軟體園產業一期建成並交付使用，與之配套的公寓樓、園林景觀等工程也全部完工，便利店、中西式快餐店、公交車站等生活服務設施一應俱全，園區建設初具規模。與此同時，省市及周邊地區的優秀軟體企業不斷湧入，達到入園企業150家，入駐企業42家，並在當年創下技工貿收入15億元的業績。2001年9月，經福州市政府批准，「福州市研究生培訓服務工作總站」在園內正式掛牌成立，由此，長期困擾企業發展的人才吸納與培養問題得以緩解。
2003年6月，「國家863軟體專業孵化器福州基地」項目申報通過科技部專家組的評審，並獲立項。2003年12月，軟體園產業二期全面竣工，同時規劃用地1700畝的產業三期工程開始建設，至此，園區已開發面積1.1平方公里，累計完成投資3億元。2003年12月，福州軟體園被信息產業部、人事部授予「全國信息產業系統先進集體」稱號，這標志著福州軟體園已經躋身全國軟體產業強手之列。
截止至2005年4月，福州軟體園已有入駐企業176家，福建省4家列入國家規劃布局內的重點軟體企業全部入駐軟體園，福州軟體園的產業集聚效應已基本形成。 另外，他還為我們講敘了在規劃中我們必須考慮的一些問題，具體地講解了規劃的整個流程，他還告訴我們規劃與現實之間的巨大差異
⑹ 城市規劃專業主要學習什麼科目
下面是同濟大學規劃專業課程安排：/>/>《評估標准》是檢查城市規劃專業教育基本情況的系統化指標，也是檢驗城市規劃課程安排科學性的重要標准。依照《評估標准》中智育標準的有關條款，我校統合所有課程，調整課程之間的相互關系，將各課程針對具體智力條目在教學中所負擔的作用分為三種類型：/>1.主授課程：解決具體條款的專業核心知識內容教育和基本能力培養；
/>2.輔助課程：提供相關知識與背景，支撐主授內容；
/>3.實踐環節：通過實踐過程訓練學生的綜合能力，並進一步提高理論認識。
/>課程相互關系見附表:
《依照〈評估標准〉中智育標準的有關條款所作課程安排總表》/>針對課程在不同學習內容所擔負的不同角色，系統分配和組織各課程的教學內容以及教學方法，協調課程之間的關系。/>/>1城市規劃設計方面/>⑴城市規劃基本原理/>城市規劃基本原理的教學本著理論與實踐相結合的原則，在課程安排上分兩類課程一個環節，兩類課程由理論方面的主授課程和輔助課程組成，首先通過主授課堂講授，使學生系統了解並掌握規劃目的、任務，掌握規劃必須滿足城市的各項功能和居民對城市的物質與精神方面需求的原則，同時通過城市社會、經濟、環境等的相關課程的安排使學生更進一步了解規劃必須從國情國策出發，符合城市發展的經濟、社會、環境總體綜合效益原則。其次以城市規劃設計系列課程結合一定的實踐課程，構成實踐環節，使學生在規劃中應用城市規劃與設計原理方面的能力得到加強。課程的安排有：/>主授課程：《城市規劃導引》、《城市規劃原理》、《城市設計概論》、《居住環境規劃原理》/>輔助課程：《區域規劃概論》、《城市經濟》、《城市地理》、《城市環境與城市生態》、《生態與可持續發展概論》、《城市道路交通》、《城市對外交通》、《城市市政工程系統規劃》、《工業園區規劃》、《城市綠地系統及風景園林規劃》、《自然與文化遺產保護》、《城市建設史》、《社會學》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>⑵城市規劃程序與方法/>城市規劃程序與方法方面在教學過程中通過二方面途徑，一方面專門開設有關原理和知識課程進行課堂講授，使學生掌握區域分析、城鎮體系規劃、城市總體規劃和詳細規劃的原理和技術知識，另一方面通過城市規劃系列課程設計的實踐性教學環節，從淺到深，從小到大，使學生有能力參與區域分析及編制城鎮體系規劃掌握城市總體規劃、詳細規劃及城市設計構思方法，從確定目標，提出優選方案，制定文件圖紙，到審批、實施，管理各階段的工作要求，內容及其相互關系，課程安排如下：/>主授課程：《城市規劃原理》、/>輔助課程：《居住環境規劃原理》、《城市規劃管理與法規》、《城市地理》、《城市經濟》、《城市設計概論》、《城市工程地質》、《城市道路與交通》、《城市環境與城市生態》、《城市市政工程系統規劃》、《自然與文化遺產保護》、《城市綠地系統及風景園林規劃》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》。/>⑶綜合分析與組織方面/>綜合分析與組織能力的培養，在課程安排上，以城市規劃系列課程設計為主線，理論知識基礎與課程設計環節相結合，通過實踐環節形成「兩層次、一環節、三階段」的課程結構設置，所謂「兩層次」，是指圍繞課程設計所設的主授課程和輔助課程；所謂「一環節」是指通過教學中課程設置的實踐環節來加強學生的能力培養；所謂「三階段」針對城市規劃專業的教學特點，將教學安排分三個循序漸進的階段來完善課程結構：/>第一階段：城市規劃理論基礎知識及初步規劃能力的培養階段。該階段以《居住環境規劃設計》和《城市中心區規劃設計》為主線，結合課程設計自身的分階段特點，形成相應的教學重點環節，解讀→分析→對策→解答。/>「解讀棗分析」是培養設計能力基礎環節，通過對現場踏勘、收集資料和對設計對象及條件進行分析，在理論課的基礎之上，通過教師有針對性的引導，以調研報告和圖解形式作為階段作業，使學生了解資料搜集，分析、處理矛盾，進行決策的基本理論與方法；「對策棗解答」，通過課堂講授和輔導使學生全面了解並有能力從事居住區、住宅小區的規劃和公共建築群體及環境的規劃方案設計。以上四個環節各有側重，並使學生在全過程中從理論及實踐兩方面了解規劃與設計過程中，動員、組織公眾參與的方式。該階段的課程安排如下：/>主授課程：《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>輔助課程：《城市道路與交通》、《城市市政工程系統規劃》、《城市規劃管理與法規》、《城市綠地?統及風景園林規劃》、《居住環境規劃原理》、《城市經濟》、《工程測量》、《建設場地設計》、《城市設計概論》、《居住建築設計》、《社會學》/>第二階段：規劃能力充實、提高階段。該階段以《城市總體規劃》為主線，在四個環節中結合城市總體規劃自身的特點，在「解讀棗分析」中，通過課堂講授、現場踏勘和調研訪問等環節，使學生一步步了解資料搜集的理論方法，並通過課堂討論，提高觀察思考問題和口頭表達的能力，在「對策棗解答」環節中，對城市總體規劃內容中的各項規劃按設計小組分工負責，協調組織，
通過講授、現場輔導和課堂討論環節，使學生有能力參與組織制定城市總體規劃，協調各項專業規劃，並拓展相關專業知識，加強學生的決策能力。/>課程結構如下：/>主授課程：《城市總體規劃》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《城市對外交通》、《風景名勝區規劃設計》、《旅遊規劃》、《工業園區規劃》、《區域規劃概論》、/>實踐環節：《規劃設計實踐》/>第三階段：加強深化階段。該階段主要通過實踐性環節來完善和加強學生的綜合分析與組織能力，通過畢業設計的各個教學環節組織，畢業實習、畢業設計和畢業答辯，拓展學生各方面的知識和能力，來強化學生的綜合分析、組織能力。/>相應的課程安排主要是：/>實踐環節：《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>⑷表達方面/>表達能力的培養，是能使學生掌握選用恰當的方式和方法表達規劃設計意圖的重要手段。/>表達方面在教學安排中分為三個層面：/>（1）繪制規劃設計草圖，現狀分析圖表、圖解、城鎮或建築群的表現圖或模型製作的基礎能力；通過建築設計系列課進行初步訓練。/>（2）階段草圖、現狀分析圖表、圖解文字等專業基礎能力，通過城市規劃設計系列課程在初步訓練的基礎上，加強和鞏固。/>（3）口頭表達作為專業必備能力，在規劃設計課中通過現狀分析討論和方案研討等環節的演練，初步訓練口頭表達能力，在五年級的實踐環節中進一步提高。在畢業答辯環節中進行考核。具體課程安排如下：/>主授課程：《建築設計》、《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>輔助課程：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《模型製作》、《城市測繪》/>實踐環節：《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>gis和cad是做為現代城市規劃工作必備的知識和能力，教學過程安排了計算機課程，並在城市規劃設計系列課等環節中進行應用訓練。具體課程安排如下：/>主授課程：《地理信息系統》、《城市規劃軟體應用》/>輔助課程：《計算機應用基礎》、《工程測量》/>實踐環節：城市規劃設計系列課程/>/>2相關設計技術方面/>⑴建築設計/>教學計劃將建築設計作為城市規劃專業的重要專業基礎內容，通過建築設計基本原理講授和建築設計實踐，了解建築設計原則、方法和程序，使學生理解城市與建築的生成過程，有能力在城市規劃及城市設計中應用建築設計基本原理，協調建築單體、群體與城市整體環境的關系，並具有建築方案設計的初步能力。/>建築設計基本原理的教學主要通過兩種途徑進行，一方面是專門開設的系列原理課程，主要是進行課堂講授，使學生了解有關建築的基本理論知識，理解建築設計的目的和意義，把握建築設計中的物質和精神兩方面的原則；另一方面是結合建築設計系列課程，講授相關建築設計的原理與方法，以加強學生對建築的整體認識和掌握建築設計中的環境、經濟、技術、美觀、功能等相關因素對建築的決定作用及相互的辯證關系。教學計劃中既考慮了各門原理課在理論上的連貫性，同時兼顧到與設計課的銜接和配合，有利於學生對建築設計原理與建築設計的相互理解與應用。此外，還配合設計安排有選修課或講座。/>建築設計系列課程側重培養學生對建築設計思維方法、設計程序和專業技能的掌握，通過由易到難的系列設計課程，使學生對於城市中最常見的建築類型有一定的認識，深入了解建築的生成過程，提高學生對建築設計方案的分析能力、鑒賞能力和判斷能力。/>具體課程安排如下：/>主授課程：《建築概論》、《建築設計原理》、《建築設計基礎》、《建築設計》
/>輔助課程：《建築歷史》、《外國近代建築理論》、《建築流派》、《傳統建築理論》、《構圖原理》、《建築力學》、《建築結構》、《建築材料與建築構造》、《建築物理（聲、光、熱）》、《中國傳統哲學與建築》、《城市設計概論》、《城市參觀》/>實踐環節：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《建築設計》/>/>⑵景觀規劃設計/>景觀規劃設計是貫穿於城市規劃教育的重要內容，教學按兩條線索安排，其一：理論課程，包括城市設計概論、城市綠地和風景園林規劃設計、城市規劃原理等。其二，實踐課程，貫穿於所有城市規劃設計和建築設計課程，並結合部分重要理論課程增加實踐性設?環節，使學生了解和掌握從宏觀到微觀不同尺度、自然和人文不同類型的景觀規劃設計。城市綠地系統和園林綠化的規劃設計是學習的重要內容。/>通過以上教學環節，使學生了解景觀設計的理念、原則、內容、方法和程序；了解風景區、城市綠化系統、園林等規劃設計的基本原理和一般技術要求；了解綠化及植物配置的基本知識；有能力在城市規劃及園林設計中應用景觀規劃設計基本原理。/>具體課程安排如下：/>主授課程：《城市設計概論》、《城市綠地和風景園林規劃設計》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《城市環境與城市生態》、《自然和文化遺產保護》、《風景名勝區規劃設計》、《生態與可持續發展概論》、《環境心理學》、《城市參觀》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《城市中心區規劃設計》、《居住環境規劃設計》、《城市綠地和風景園林規劃設計實踐》/>/>⑶城市交通道路網規劃設計/>城市交通道路網規劃設計的知識教育和能力培養，主要通過兩種途徑進行，一方面通過理論和技術知識課程講授，使學生了解城市道路系統規劃的目的、設計原則、工作內容及其相互關系，掌握道路交通規劃的基本原理，掌握城市道路選線，平面、斷面設計及相關工程設施的一般技術要求；另一方面，通過實踐性教學環節培養道路交通規劃基本原理的應用能力和掌握城市道路網規劃、道路選線、平面、斷面設計的能力。課程安排如下：/>主授課程：《城市道路與交通》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《城市對外交通》、《城市市政工程系統規劃》、《工業園區規劃》/>實踐環節：《城市道路設計作業》、《城市總體規劃》、《城市中心區規劃設計》、《居住環境規劃設計》、《建設場地設計》/>/>/>3
相關知識方面/>⑴城市環境與地理/>/>城市環境與地理方面教學安排主要圍繞城市規劃專業理論與實踐環節所必需的相關內容組織教學，通過課堂講授使學生系統了解城市生態、氣候、地質、地貌、水文等自然環境要素的基本知識及其對城市影響的重要性；結合輔助課程教學和實踐環節，使學生了解城市地理、區域規劃和城市總體規劃的相關知識。課程安排如下：/>主授課程：《城市環境與城市生態》、《城市地理》、《城市建設史》/>輔助課程：《城市工程地質》、《區域規劃概論》、《城市規劃原理》、《風景名勝區規劃設計》、《生態與可持續發展概論》、《自然與文化遺產保護》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《規劃設計實踐》/>/>⑵城市經濟/>/>教學計劃在這方面教學安排主要通過理論知識的講授，使學生了解城市經濟與城市規劃建設相關知識，了解城市經濟發展預測分析、房地產開發、投資等相關知識。另一方面圍繞城市規劃專業培養目標，結合我校城市規劃專業教學計劃特色，通過實踐性教學環節（主要是規劃設計課程），使學生掌握有關城市規劃的各項技術經濟指標的統計、計算方法以及制訂技術經濟指標的依據和原則。課程安排如下：/>主授課程：《城市經濟》、《城市建設史》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《馬克思主義經濟學》、《生態與可持續發展概論》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>/>⑶城市社會/>/>城市社會方面課程安排以《社會學》為主要講授內容，結合《城市規劃原理》、《城市經濟》、《居住環境規劃原理》等相關課程內容進行充實與完善，使學生了解城市人口、職業、教育、住房、社區等社會調查的技術要求及相關知識。通過《城市總體規劃》中的有關城市社會方向的教學實踐環節，使學生掌握城市人口統計分析、規模預測的技術方法。課程安排為：/>主授課程：《社會學》、《城市建設史》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《居住環境規劃原理》、《生態與可持續發展概論》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>/>⑷城市文化歷史/>城市文化歷史方面知識在教學過程中主要通過課程講授，使同學了解中外城市發展歷史、了解現代城市規劃設計基本理論、主要流派及學術特長，了解有關城市和建築優秀風格形成的特點，並認識保持發展城市文脈的重要意義。通過理論講授和規劃設計實踐使學生了解歷史文化名城保護規劃的基本要求，了解城市歷史保護地段及歷史文物建築保護的目的、原則及相關技術要求。課程安排如下：/>主授課程：《城市建設史》、《建築歷史》、《自然與文化遺產保護規劃》/>輔助課程：《建築流派》、《中國傳統哲學與建築》《城市設計概論》、《外國近代建築理論》、《城市規劃原理》、《生態與可持續發展概論》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>/>⑸城市法規/>城市法規方面課程安排結合城市規劃專業培養目標要求以理論課講授為主線，通過城市規劃理論課程?相關內容介紹和在城市規劃系列課程設計中結合有關法規內容的實踐環節，使學生掌握《城市規劃法》的基本內容，了解《土地管理法》、《環境保護法》、《文物保護法》等相關法律基本內容，了解有關城市的規劃和管理法規、規章及規范性文件。課程安排如下：/>主授課程：《城市規劃管理與法規》/>輔助課程：《法律基礎》、《城市規劃原理》、《自然與文化遺產保護規劃》、《思想品德修養》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、/>《城市中心區規劃設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>⑹城市建設和管理/>為使學生有參與城市建設和管理的能力，教學過程中通過課堂講授相關知識，使學生具有一定的基礎知識，然後讓學生通過規劃師業務實踐在城市建設和管理部門的實際工作學習中進一步鞏固應有的土地和房地產開發與管理的基本知識和培養實際的規劃管理能力和初步具有公文寫作能力。課程安排如下：/>主授課程：《城市規劃管理與法規》/>輔助課程：、《城市經濟》、《城市規劃原理》/>實踐環節：《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>/>⑺城市工程基礎設施/>城市工程基礎設施是城市規劃中的重要組成部分，通過課程的講授和設計實踐環節，使學生了解城市給排水、電力電訊、供熱燃氣、防災等工程規劃和管網綜合規劃、場地准備、豎向規劃等的基本內容和技術要求，使學生了解各工程專業的基本內容和任務，並建立「系統」、「綜合」的概念，初步掌握選址、工程工種配合等方面的基本要點，另外，通過具體規劃設計環節的參與，使學生逐步加深對本部分內容的認識，了解設計過程、方法及內容，初步具備配合、協調的能力。課程安排如下：/>主授課程：《城市市政工程系統規劃》、《建設場地設計》/>輔助課程：《城市道路及交通》、《城市工程地質》、《工程測量》、/>《城市規劃原理》、《工業園區規劃》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>/>4實踐環節方面/>實踐環節是城市規劃專業的重要內容，貫穿於城規專業學習五年過程的始終。按照學生對城市和規劃專業的由淺入深的認識過程，該環節又分為三個階段。第一階段為基礎階段，主要課程是城市參觀、美術實習、色彩寫生實習、模型製作、工程測量、城市與建築認識實習和建築設計等，通過這些課程使學生對城市和規劃有一個初步認識；第二階段為專業階段，主要課程結合理論講授開設規劃設計實踐，以及城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心區規劃設計等課程設計，以使學生在掌握城市規劃專業理論的同時具備進行各類規劃設計的能力；第三階段為向職業規劃師過渡階段，這個階段的主要課程是規劃師業務實踐、畢業實習和畢業設計。通過實踐環節的課程學習，使學生初步樹立作為未來規劃師的職業道德觀，掌握現行城市規劃編制各階段的工作程序，了解規劃編制的審批制度以及與規劃有關的組織機構的體制和管理制度，與此同時，對城市環境保護規劃的基本內容和技術要求有一定程度的認識。/>課程安排如下：/>主授課程：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、/>《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》、《畢業設計》/>輔助課程：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《建築設計》、/>《模型製作》、《工程測量》、《城市參觀》、《城市測繪》/>5外語方面/>城市規劃專業絕大多數學生選擇英語為第一外語，少數選擇日語或俄語。/>為保證五年中持續進行外語學習，除一、二年級開設外語課外，在四年級（或五年級）中由專業教師開設專業英語課，並在部分課程的教學中，由教師指定或選擇一部分外語參考資料文獻輔助課程的學習。部分學生被安排參加外籍教師任課的班級學習，強化語言的應用能力。
⑺ 如何理解城市規劃是一門技術
哈哈！這是我回答過的問題當中的最有回答價值的一個問題。 在這方面我不是專家，回但對你提出的問題饒答有興趣。我個人認為：城市規劃不僅是一門技術，而且它是以城市環保為前提、以城市規劃為主體、以城市美化為內容的一門藝術、一種品味、一種文化、一種性格、一種象徵、一種名片。從這個意義上講，城市規劃既不能千篇一律更不能照抄照搬。說他是藝術，就是說建築的群體在不同的地段要有著不同的建築風格；說他是一種品位，就是說在不同的建築群中要有著各種文化的內涵；說他是一種文化，就是說在不同的建築群中能充分體現具有本城市特點的傳統文化；說他是一種性格，就是說在不同的建築群中能體現和反應有著本城市特色的東西；象徵和名片基本差不多，就是在城市規劃和建設中，集藝術、品位、文化、性格、為一體的集中體現。這就是我對城市按規劃是一門技術的粗淺理解。不知這樣的答案你是否滿意？
⑻ 城市規劃專業該怎樣學習
你好，作為一個在城市規劃工作崗位上工作7個年頭的學長，我衷心祝願你在規劃方面有所建樹。
城市規劃是一個邊緣學科，現代規劃專業最早是從上世紀初開始創立，由建築、社會、環境方面的學者最早提出對城市布局進行統一規劃，涉及面相當廣泛。城市規劃與建築學、社會學、經濟學、環境生態學等等諸多方面都有關聯，但涉入都不深。
城市規劃不是一個單純規劃房子或者建築的學科。
城市規劃的主要任務，就是統籌發展，綜合考慮社會發展中的諸多問題，從地理、社會、產業、景觀、生態、安全等多角度，為城市、社會、環境綜合發展提出思路和發展方向。
我國確定的法定規劃有城鎮體系規劃、城市總體規劃、近期建設規劃、控制性詳細規劃和修建性詳細規劃。
在總體層面上，它包括空間發展規劃、產業發展規劃、交通規劃、社會發展規劃、生態環境規劃、市政工程規劃、地質防災規劃等，涉及到人們生產生活各個方面的問題都值得我們研究。具體為城鎮體系規劃和城市總體規劃，從總體層面上延伸出發展戰略規劃，即為城市決策者提供思路，明確發展方向。
而近期建設規劃為階段性目標規劃，從字面上就很好理解。
控制性詳細規劃則是城市規劃的基石，研究不同街區的發展就可以從編制不同特色的街區控規入手。
修建性詳細規劃則是更偏重於建築學，事實上在規劃院中已經很少做俢詳規了，特別是小地塊，那都是建築院做的事情。
各種不同類型的規劃是不可能在這里作一一敘述的，因為它包含的內容太多，可選擇的方向也多。
你現在開始學習美術和建築學，應該還是大一或大二，只是涉及了建築學方面的知識，如果在這方面沒有發展，我建議你不要在建築學和美術方面投入太多精力。
認真學好規劃原理，這將會使你受用無窮。我指的不是背誦什麼「左稷右社」，而是規劃的精神和一般方法。
城市總體規劃、區域規劃、城市經濟學、城市地理學、工程系統、道路交通、城市建設史、城市社會學、城市設計等等會告訴你從不同角度如何看待城市規劃，大三才剛剛開始。
不知道你們學校是偏重哪個方面的，規劃設計、地理信息系統、地理學、交通、景觀或者其他，現在很多學校都有規劃專業，但很多都偏重規劃設計，其實這是比較片面的，大學的主要任務是選好自己的發展方向，為以後的個人發展打基礎。
⑼ 對人文地理與城鄉規劃專業的新認識及專業導論課若干建議
人文地理與城鄉規劃專業（原專業名稱：資源環境與城鄉規劃管理專業）是以人口、資源、環境與區域可持續發展的研究、應用、管理為內容的基礎性與應用性相結合的專業。它涉及地理科學、人文科學、城鄉建設規劃、地理信息系統管理等多個領域的內容。其目的是為了適應城市建設、房地產業、旅遊業等方面飛速發展，為社會提供更多的專門人才。
在我國，如何解決人口、資源、環境的問題，已經被作為基本國策提出，三者成為各級政府施政綱領中必不可少的部分。人文地理與城鄉規劃研究的內容就是通過城鄉規劃和管理，合理利用資源和環境，促進城鄉人口和經濟的可持續發展，該專業的社會需求將在很長一段時間內保持旺盛勢頭。
⑽ 對城鄉規劃的認識和理解
淺談對城市規劃的認識
淺談對城市規劃的認識
城市規劃顧名思義，其淺顯的概念或者認為是規劃城市，而後上了專業導讀課之後，有了更加深刻的認識，城市規劃的專業定義為:研究城市的未來發展、城市的合理布局和管理各項資源、安排城市各項工程建設的綜合部署。在中國，城市規劃通常包括總體規劃和詳細規劃兩個階段。
城市是由原始聚落到村落再到城邦，而城邦形成後到了第一次工業革命後的小型城市，開始了擁有住宅區、工業區、商業區及行政區的完整的城市體系，再到後來第三次技術革命之後城市的功能日益完善，文化區，服務區等等諸如此類的城市分區的形成，這也標志著人類已經步入了一個更加文明的時代。
而中國，這個擁有五千年博大文明的古國，也隨經濟的發展出現了城市，城 ，廓也，'郭'意味著中國百姓，而『廣』意味著將其聚集到一起建立一個比『家』這個單位更大更廣的聚落，市，交易，交易市一中以自己不需要的物品與別人不需要而自己需要的物品交換，用現代的話說就是互通有無。中國古代的城市規劃學說散見於《考工記》、《商君書》、《管子》、《墨子》等典輔之中。《考工記》確定了「都」、
「王城」和「諸侯城」的三級城邑制度，用地的功能分區和道路系統等;《商君書》論述了某一地域內山陵丘谷、都邑道路和農田土地分配的適當比例，以及建城、備戰、人口、糧食，土地等相應條件。
中國古代城市規劃強調戰略思想和整體觀念，強調城市與自然結合，強調嚴格的等級觀念。這些城市規劃思想和中國古代各個歷史時期城市規劃的成就，集中體現在作為「四方之極」、「首善之區」的都城建設上，著名的北京城就是典範，紫禁城為中心，其他宮門，形成了眾星拱月的建築局面，象徵這皇權的至高無上，
戰爭、經濟、人口、遷移、這些種種的原因使得城市不斷的擴大(假設)，人口的流動，而這些都使得城市用地不得不重新或者大部分的變動，這就產生了城市規劃。
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