A. 致全縣中小學生及家長的一封信回執信怎麼寫
家長已知，一定配合學校確保孩子的安全!謝謝，家長
B. 宜良縣匡山小學春季學期開學致全體學生、家長的一封信求圖片
學校開學的時候有要求學校開學的時候有要求學生和家長
C. 給縣長的一封信作文三百字以上
縣長抄我是博愛中學小學部的一名六年級的學生！每當我和奶奶去買菜時總是看到人們吃東西時把「白色垃圾」扔到地上我皺起眉頭想：「難道他們不知道這垃圾對土壤的危害嗎？」我總是平靜的望著那些人。每當我看見用完電池人們就埋在土裡我就想：「難道人們不知道電池的危害性嗎？」我就去土裡把電池挖出來放入垃圾桶里……
縣長在我們這個小縣城裡大家都不懂的保護地球那在整個湖北省大家也是這樣的嗎？我心裡整天悶悶不樂的想著為什麼大家總是扔垃圾？我做了一個調查大多數同學說：「每一次我吃完東西的塑料袋在四周都沒有垃圾桶就直接扔在地上。」我想您一定會說：「不會先放在口袋裡等找到垃圾桶再扔這不行嗎？」我了想一會：「大家可能是因為吃完了東西的塑料袋太臟了放在口袋會將衣服弄臟的。」在每次大家總是把幾頁紙白白浪費掉，我總是對他們說不用就給我吧！大家總是說我小氣鬼。大家卻不理解紙是樹做的一定不能浪費。
我建議縣長在每個地方宣告說：「不要扔垃圾了，大家一定要保護地球啊！」希望在處處角落裝上監控器來看看大家的變化！我希望在未來的縣城會變得更
D. 給縣委領導寫了一封信得到的回復是事情處理掉了什麼意思
給縣委領導寫了一封信得到的回復是事情處理掉了什麼意思？
說明已經給你們處理了啊
E. 給峨邊縣委書記的一封信:譚縣長您好！我很冒昧的打擾你，向您提一個
去信訪部門開始你的演講
F. 給竹山縣人們的一封信(作文)
今天,我代表我們兔子家族,鄭重地與你們談一談.
按照你們的禮儀,我應該向你們問內好,應該親自容將信送到你們的手中.但是,請原諒我沒有這么做,應為我怕我一來到你們中間,一離開我親愛的地洞,就會被捉住.因此,我只能挖洞來送信.
人類,你們知道嗎?我們為了生活,一代代經久不息地繁殖著.而人類——危害我們的兇手 ,卻徹底地破壞了我們安定的生活.
那是一個晴朗的日子,我的幾位阿姨正在草地上嬉戲著,可人類卻闖了進來.你們將阿姨抓去了,過了幾天後,阿姨們被剪得光禿禿地回來了.原來你們貪圖我們的兔毛,竟殘忍地剪光了我阿姨們的毛,就這樣將她們扔回來了.你們知道嗎?冬天快來了,阿姨們會被凍死的!最後,我們在冬天將阿姨
G. 給縣長的一封信
給縣長的一封信
尊敬的縣長：
你好！
首先問候您身體好嗎？工作順利嗎？
我是縣城關一小的一名女生，今天很高興借寫作的方式給您寫信。
美麗的阿壩是我們的家鄉，是我們成長的地方，在那裡我們吸收新鮮空氣，觀賞花草樹木，感受藍天白雲的神聖，那裡是人間的天堂，但是，隨著時間的推移，隨著科技的發展，隨著一些工廠的建立，我發現我們的家鄉也有污染，環境受到了破壞，這樣下去，對我們未來，對美好的將來會有一定得影響，所以為了一切，我希望您採取措施，使我們的家鄉在發展的過程中得到更好的方式，以環保為主，保護環境，熱愛自然！
或許很多人都體會到，感受到了，但是，最主要的是採取措施，人人負責，當然也有很多支持的人，每次我都能看到那些清潔的工人，我覺得他們是神聖的，為了環保，他們穿著工作服，從上街道下街，掃的一干二凈。但是我卻看到背後的陰影，那就是所謂的「一些人」——亂丟亂扔的人，不珍惜別人的勞動成果，這樣下來，城市的環境就沒有得到很好的保障也就是變得煙霧沉沉，紙張飛飛！
當然比起幾年前，我們的家鄉有了很大的改進，我希望您在哪方面採取一些措施，因為家鄉的環保不是一兩個人的事情，需要大家一起來保護，如果可以的話，我覺得可以採取罰款的方式，只要有亂丟亂扔的人們，希望檢察院的叔叔阿姨進行監督，做到公私分明，給予教訓，希望大家都行動起來！
作為學生更該從小養成好習慣，學校可以開式環保課，讓同學們進行實踐活動，感受大自然的重要性，愛護環境人人有責的道理！如果這樣通過實踐的話效果會更好！您覺得呢？
作為一個小學生或許想法過多，但是，那是我的真心話，為了我們的家鄉，我希望您採取更好的措施，使家鄉變得更好！更舒適！同時祝福您身體健康，工作順利！
敬禮
一名小學生：xx
H. 怎麼樣能在微信里打開播放縣委發的芝全縣人民的一封信
只有你的微信收到了，縣委發放的致全縣人民的一封信，你才可以打得開，你可以讓別人轉發給你。
I. 寫給武寧縣縣長的一封信,作文三年級上冊
尊敬的縣長：您好！
縣長我是博愛中學小學部的一名六年級的學生！每當我和奶奶去買菜版時總是看到人們吃東西權時把「白色垃圾」扔到地上我皺起眉頭想：「難道他們不知道這垃圾對土壤的危害嗎？」我總是平靜的望著那些人。每當我看見用完電池人們就埋在土裡我就想：「難道人們不知道電池的危害性嗎？」我就去土裡把電池挖出來放入垃圾桶里……
縣長在我們這個小縣城裡大家都不懂的保護地球那在整個湖北省大家也是這樣的嗎？我心裡整天悶悶不樂的想著為什麼大家總是扔垃圾？我做了一個調查大多數同學說：「每一次我吃完東西的塑料袋在四周都沒有垃圾桶就直接扔在地上。」我想您一定會說：「不會先放在口袋裡等找到垃圾桶再扔這不行嗎？」我了想一會：「大家可能是因為吃完了東西的塑料袋太臟了放在口袋會將衣服弄臟的。」在每次大家總是把幾頁紙白白浪費掉，我總是對他們說不用就給我吧！大家總是說我小氣鬼。大家卻不理解紙是樹做的一定不能浪費。
我建議縣長在每個地方宣告說：「不要扔垃圾了，大家一定要保護地球啊！」希望在處處角落裝上監控器來看看大家的變化！我希望在未來的縣城會變得更加美好！
J. 作文：大手牽小手致全縣家長的一封信
家長朋友：
您好！
在過去的兩個月里，你們很辛苦，也付出了很多，你們在用行動配合教師、在用愛心和孩子一齊克服起步階段的困難。我為有你們這樣的家長朋友而感到驕傲！孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，一旦上了路，對於您的家庭、對於教師，都是一件幸事。在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多麼幸福。
上周我們的拼音教學已經結束並進行了第一次測試，校訊通里提醒了不要把孩子的錯誤簡單地歸為「粗心」， 因為只要真正學會的知識，一般情況下不可能做錯。成績不好，是因為學習不扎實。你說孩子粗心，他就會把「粗心」作為學習退步的借口，把學習中存在的問題動輒歸罪於「粗心」。所以請不要對孩子說「你太粗心了！」再者拼音是識字的工具，但不是唯一的工具，隨著識字和課文的學習你會發現，現在孩子存在的問題都會一一解決，所以請放平心態和孩子一起往前走吧！
小學階段，最重要的是培養好的學習習慣。比如：先預習，再聽課；先復習，再做作業；遇難題，勤於思考，不能有怕難退卻的想法……現在我需要在您的協助下培養孩子提前預習的好習慣。以後如果布置預習作業，請指導孩子完成以下任務：
1、讀課文。第一遍，一邊讀一邊將認字表中的生字在課文中圈出。這叫「不動筆墨不讀書」。接著，熟讀課文（通順，不丟字、不添字）。程度好的同學可能只需讀3遍就過關了，程度弱的同學要加油，多讀幾遍，直到讀熟為止。
2、做生字卡片，口頭拼讀組詞（例：qù 去 去 回去的去）。
3、在認字表和寫字表中找到比較難記的字，在字下畫個三角形，想有哪些識字方法。
4、如果遇到要求背誦的課文，可以試著提前背。
5、預習好後不要忘了簽字，簽在題目的右上角（已預習。某某家長 月 日）。
關於生字卡片：我整理好了整冊書的生字，能列印的家長給我發個郵件我傳給你，不能列印的麻煩家長幫孩子製作（不要讓孩子寫容易出現錯別字和筆順錯誤），學到哪裡做到哪裡。將每一課的生字卡用皮筋捆好，再按順序收集在一起，便於尋找和以後復習。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基指出：「所有那些有教養，好求知、品行端正，值得信賴的年輕人，他們大多出身對書籍有著熱忱的家庭。」負責任的父母，能夠給予孩子的決不僅僅是孩子生活需要的衣、食、行、漂亮玩具，還能給孩子一個豐富的精神世界。
有的家長說：我的孩子完成「本職工作」已經費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業的好。對於這種看法，我們還是聽聽蘇霍姆林斯基的見解吧：請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。正因為功課對於這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子裡幹活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。否則，他們對於學習的理解將是枯燥和無法忍受的。
我們建議：
1、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業完成的時候可以看。
2、每天讀《全閱讀》給孩子聽，和孩子交流讀書後的感受。閱讀不要太功利，這么長的文章又要孩子認字又要練拼讀，這樣的讀書變成了件苦差事，孩子怎麼會喜歡呢？
3、每周五讓孩子帶自己喜歡的書和同學交換，讓孩子們的好書在班裡「漂流」吧！
親愛的家長，相信只要我們長期堅持，你的孩子就一定會變得越來越聰慧！