Ⅰ 讨论会形式
举例来说：时间：3月2日地点：二楼会议室参加对象及应到人数：10人实到人数：10人主持人：王芳 杨亚芬活动形式或内容：形式：讨论会 内容：1、如何制定各年级的课题。2、讨论以节日为主线的德育课或德育活动。
记录：一、王园长宣布2006年3月“小手拉大手，公德万人行”课题项目申报。（一） 课题提出的由来。1、研究的基础：我园在上学期幼儿五小道德策略研究的十个具体实施策略。这十个策略分别围绕幼儿道德教育的知情意行四个方面。本学期围绕：幼儿一日生活规则的教育、幼儿社会领域教学和家园活动三块内容展开。2.节日教育在幼儿园教育中的重要性。3.五小道德的外显：运用幼儿好模仿的心理特点。本学期，将创造可以感知的五小道德形象。本学期将代表五小道德的五个形象，将“小标兵、小卫士、小伙伴、小主人、小帮手”设计五小标志，使幼儿能学会模仿，用榜样的引领和示范作用，帮助幼儿养成最基本的良好的行为规则。二、项目主要内容。大班：1、妈妈我爱你2、与哥哥姐姐共庆“六一”中班：1、结合“三八”节开展“爱心种子”2、我与小树共成长3、“大带小”游园娱乐活动小班：1、“三八”妈妈厨艺大比拼2、“消防员叔叔顶呱呱”“生活即教育，教育即生活”，来自生活的节日，是将伴随孩子一步步成长，而中间被我们关注的幼儿五小道德，则是孩子们收益终身的种子。二、各位老师分年级组讨论以节日为主线的德育课或“五小”活动。 具体的内容就是项目主要内容。备注：通过讨论，使各位老师有了一个课题实施的总目标，以节日为主线的家园活动、以主体领域为主题的德育课程，为实施课题找到了十个策略，这样就更有利于分园总课题的实施，总之各年级都能根据自己选择的课题进行实施，并提出适合自己年龄段的目标。