A. 幼兒園後勤食堂管理一屆一次教工大會提案
點點未來幼兒園是全國先進幼園所，是***市首批一級一類幼兒園,管理科學，環境優美，師資力量雄厚。幼兒園始終堅持「一切為了孩子，精誠服務於家長」的辦園宗旨和「辦特色，出精品」的辦園目標，以全球化視野為主，注重幼兒素質培養及潛能開發。幼兒園創建於****年，座落在高等學府之中，具有良好的人文環境和獨特的教育模式。
一、招生范圍及概況：
（一）招生范圍：面向全社會生源招生。
（二）班級設置：****幼兒園分設三個教學部
1．基礎教學部：簡單介紹情況。
2．蒙特梭利教學部：簡單介紹情況。
3．親子教學部:
（1）親子班：（每周三上午報名）招收1—3歲幼兒（寶寶班2歲以上，貝貝班2歲以下），每周一次，每次70元。家長和幼兒共同參與活動，教師用愛心和專業技能培養幼兒獨立、合作、友愛精神。增進幼兒與家長之間的親情互動，使幼兒在家長的陪伴下學習和成長。
（2）親子入園適應班：招收此次小班、小小班新生，開班時間為8月23日—8月30日之間（連續8天），為緩解幼兒入園期的分離焦慮，減少新生入園恐懼和不適應現象。適應班由新小班、小小班老師授課，幼兒在家長的陪伴下提前熟悉本班老師和幼兒園集體教學與生活，培養幼兒生活常規，為其順利入園打下良好基礎。
二、報名注意事項：
（一）報名時間：
**月****日開始報名，辦理幼兒報名及交費手續。
（二）所需證件：
1、需攜帶戶口冊等有效證件。
2、其他要求等。
（三）需交費用：
1、費用說明及相關要求。
2、相關要求。
3、交費形式：可現金交費或刷卡交費。
（四）報名地點：點點未來幼兒園院內。
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B. 農村人大代表關於建幼兒園的提案
你好：
關於盂縣舊村改造政策的探討
隨著城市化、工業化快速推進，盂縣縣城建設迅速擴張，農村與城區融合度愈來愈高，一些舊村與城市發展的矛盾日漸突出，嚴重製約著城市的管理和城市品位的提升。舊村問題已成為影響城鄉統籌發展、和諧發展的重要障礙。如何加快舊村改造，以此來推進新型城市化進程，是擺在各級黨委和面前一個無法迴避，亟待需要解決的現實問題。
一、舊村存在的主要原因和問題
舊村產生原因是多方面的。從制度層面講，土地集體所有制、宅基地政策是形成舊村的主要因素。土地集體所有制和宅基地政策，把村民捆在一起，形成了一個基於土地利益共同體，這與城市形成強烈區別。從社會層面來講，農村宗族和地緣觀念、戀土重建的居住觀念，構成了城區農民心理條件。
存在的問題：
（一）拆遷安置佔地問題。舊村改造中，被拆遷戶的安置需要佔用一定數量的土地，包括少量的耕地，是否可以佔用、如何審批手續等問題成為改造工作的阻礙，同時，被拆遷戶如果長時間得不到合適的安置勢必產生農村的不穩定隱患因素。
（二）整體規劃與局部建設相悖的問題。縣城東擴及做好周邊地區的整體規劃刻不容緩，正如本著「高起點規劃，高標准建設，超常規發展」的總體思路來搞，要能在50年內不影響總體發展，目前縣中在選址上、規劃上嚴重製約其發展以及縣城東部區域的發展。
（三）農村剩餘勞動力轉移的問題。舊村改造過程中、改造後，農村土地的減少，農村剩餘勞動力的增加，加快農村剩餘勞動力的轉移勢在必行。
1、就業觀念落後，現代意識差。農民的意識根深蒂固，缺乏進取意識，競爭意識，開放意識和創新意識，缺乏正確的擇業觀念。
2、勞動力市場建設滯後。
3、勞務輸出的組織化程度低。
4、農民工的合法權益得不到維護。
二、提議：
（一）城鄉統籌，協調發展，加快城市「一體化」的進程是解決問題的根本辦法。大力發展第二、三產業，增加就業崗位，發展理念，產業帶動，跳出「三農」，以城哺鄉。改變「土地不多人人種」的低水平生產狀況，又拓展了農村勞動力轉移空間，增加了收入。
（二）工業向園區集中，土地向業主集中，逐步向資本足，技術強，懂經營，善管理的規模業手中集中，實現農業產業化經營，通過集中承包，競標承包，業主承包，股份合作等多種方式，重組土地轉移富餘勞動力。
（三）舊村改造政策符合新型城市一體化建設的需求，但具體作中，應簡化審批手續，除法律、法規規定的要報省級審批事項外，各級應適當將舊村改造的手續審批權下放到縣級有關職能部門，以提高辦事效率。
（四）就全縣的舊村改造項目建設而言，根據地理區域區位優勢，秀水鎮、孫家莊鎮具有同等重要位置，隨著城市一體化進程的日益推進，秀水鎮城中村改造的全面鋪開。縣城東城區的孫家莊鎮舊村改造矛盾日漸突出，周邊各村對生活居住環境的改變的思路也日趨明晰，如何正確引導周邊各村的舊村改造思路是擺在各級黨委和面前一個無法迴避，亟待需要解決的現實問題。
二0一一年六月二十日
我知道所以你知道！
C. 幼兒園教職工提案內容學校工資三等分，不滿
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和回教育，通常接納三答至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...
D. 幼兒園教代會提案
找到幼兒園存在的問題，給予適當的解決策略。比如：增加教師的工資福利等等
E. 政協一號會議提案：幼兒園納入義務教育對幼兒園有什麼影響
首先先確定義務教育和免費教育的區別
義務教育：類似中國的小學制度，屬於國家財政支持，具有強制性和普及型，需注意這個強制性，意思就是所有適齡兒童需要在規定的年齡進行6年小學義務教育，同理幼兒園如果接入義務教育，需要強制2歲半、3歲孩子進入幼兒園進行學習。
免費教育：顧名思義，免費的去學習、去玩耍、去吃飯（可能會收點錢吧）。。。
個人覺得很難實行，因為首先一個問題就是費用問題。。國家依然處於發展中國家，幾百萬平方公里多少億人口幾千萬孩子。。，各方面都需要很大的開支，而教育這方面更是一筆相當大的財政支出，國家難以承擔，學前在幼兒園至少4年，投入花費不會比小學少，國家經濟負擔不了。此外，中國幼兒園的主體很多屬於民間機構，國家重要的戰略就是吸引民間資本進入幼兒園和三本院校，教育的兩頭最多民間資本，如果剝奪民間機構辦幼兒園的權利，會產生很多問題，「責任的劃分、利益的劃分。全世界沒有幼兒園免費化的，不可能納入義務教育，負擔太重。
第二個問題就是，幼兒園現在市面上很多種幼兒園，比如北京和平未來幼兒園就是專注幼兒全身心發展，加入中國特色的國韻成語教學，以成語入手教導孩子怎麼去做人做事。還有些幼兒園注重雙語教學，請一堆白人黑人幾里哇啦。還有的就是拓展幼兒園，早早地進入社會體驗生活辛酸，先不說這些情況的好壞，如果要幼兒園普及，就意味著教學標准、課程標准等方面的相對統一。對於具有很大可塑性的學齡前兒童，這種整齊劃一的要求，是否會產生扼殺孩子天性和個性的負面作用，或許值得斟酌。
如果真是這種情況。。或許會出現一大批機器人般的人才吧！
F. 幼兒園教代會提案:班級配備筆記本
一、重視孩子的個性化教育 我們的教育對象是一個個有思想、有個性的孩子，而且他們專每個人的屬個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注重孩子的個性差異，針對孩子的性格、興趣、愛好等特點來開展教育工作。 二、創造融洽的師生關系。